议，这样做不仅有利于实现家校共育，还有利于班级环境向着更加优良的方向发展。
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二、对待全班学生要一视同仁一般来讲，大部分教师都有一个通病总是偏爱好学生。无论是开展教学，还是开展班级管理工作，很多班主任教师总是会被优等生的光芒所蒙蔽，从而忽略了中等生和后进生的存在。要知道，班级是一个整体，其组成部分除了少数的优等生，还有中等生和后进生。电视剧《我是特种兵之利刃出鞘》里有这样一句话：“一个人强不是强，再强也是一只羊，全连强才是强，团结起来是群狼。”笔者认为，将这句话放在班级管理上也是同样的道理。一个班级，尤其是初三的班级，唯有全体学生的素质都得到有效提升，这个班级才算是好班级，这个班级的班主任才算是一个合格的班主任。因此，在平时开展管理工作的时候，班主任必须要从整体上一视同仁，然后再依照学生的学习层次，有针对性地进行管理。除此之外，班主任教师一定要有一双善于发现美的眼睛，尤其是学生身上的美。比如，有的学生学习不好，但是心地善良，待人真诚，所以面对这样的学生，班主任要及时予以其适当的表扬，并可以视情况将其树立为班里的模范，并引导其他学生积极学习该学生的高贵品质。教师的这种做法，会让该学生觉得自己受到了重视，这在一定程度上也能激励该学生奋发向上，努力学习。三、重视初三学生的心理健康初三的学生因为要面临中考，再加上其正处在青春叛逆期，所以他们的情绪有时会像定时炸弹一样极不稳定。而且，这个年龄阶段的学生，由于社会阅历少，自控能力不高，非常容易被不良情绪所控制。如果这时，没人帮他们进行心理疏导，那么随着这些不良情绪的积压，就很有可能会导致这些学生出现十分严重的心理问题。因此，这就要求班主任教师必须重视初三学生的心理健康，一旦发现问题，必须及时处理，以免因为一时疏忽而酿成大祸。如有必要，教师可以带学生去看专门的心理医生，以求从根本上解决学生的心理问题，进而为他们的中考保驾护航。不过，话虽这么说，但笔者真的非常不赞同学生把中考看得过于沉重，所以在平时的教学中，笔者常这样告诫学生：“孩子们，中考并不能决定你们人生的成败，而且人生的选择也并不是只有成功和失败两种，亲爱的孩子们，每个人都是独一无二的存在，你们每个人都有着只有你们自己才能做到的事情。”总而言之，要想搞好初三班级的管理工作，班主任教师首先应该要付出真心，就像本文开头所述：“你对他们r