是不是这样请两名学生上台对展示的古建筑图片用几何形概括并用粉笔表现出来。2、师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。师生共同讨论。四、教师示范1．教师讲授线画写生步骤、要求：a．观察思考后构图定位；b．从屋顶处开始下笔；c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d．画出些细部，看不清的想像完成。五、布置作业：按古建筑照片线描一幅古建筑速写。六、展示评价1、你比较喜欢哪幅作品，为什么？2、你觉得它的什么地方值得你学习？3、这一部分你还可以怎样表现
f教学
活动二
教学目标：
1了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
2能以泥为主要材料做一简约小亭。
3培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
教学重点：能以泥为主要材料做一简约小亭。
教学难点：采用刻画、搓条、镂空、压板、手捏等制作方法捏造小亭。
教学过程：
一、欣赏导入
（展示建筑陶艺小工艺品）
师：今天，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小桥。这些小玩意一
般用来制作假山盆景和园艺造型装饰用品。它可以单独摆放，也可以组合运用。同学们从前
面往后面互相传递着摸摸看看。
二、引导分析
1师：看完了的同学请思考黑板的连线题。陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制
陶方法：
瓦纹
搓条
亭柱
刻画
塔窗
手捏
桥面
压板
屋顶
镂空
2．指导答题：分组讨论后派一位代表上讲台对互相对应的两个词语进行连线。
教师揭示答案：瓦纹刻画亭柱搓条塔窗镂空桥面压板屋顶手捏。
3．小结。同学们有了过去的学习基础，又经过小组讨论，几位同学顺利完成了答题，老师
带来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简单。你们想不想也做一做
三、布置作业
1．师：今天我们综合运用已有的陶艺制作方法，设计制作一件陶艺作品“泥做小亭子”。
板书课题：家乡古建筑
2．教师提问。俗话说“方法都一样，造型各不同”，请想想你将设计制作一个怎样新颖独
特的亭子来呢
同桌相互讨论，交流。
3．教师小结。在刚才的讨论中，同学们表达了各自的创作思路，有圆顶亭，有四面、六面
亭，还有双层亭……好老师期待着大家新作品的成功。
4学生利用课前准备好的陶泥及其他材料做小亭子，教师行间指导，解决有关学生的个别问
题。
四、展示评价
1．请学生“一分钟简介作品”。
2．分组观摩。
f教学
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