问的随意性。此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生自己发现问题、提出问题以及如何筛选问题。教案中要突出引导的方法。③学生获取知识的过程教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上，对学生在获
f取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。教案中应突出师生活动的内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理，要重点体现教法和学法。④练习设计要根据具体教学内容精心设计练习，练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度。应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。（5）板书设计：板书是整个教学活动的纲目。课时板书设计包括分板书和整体板书，要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化，每课书要有板书设计。（6）教学反思：教学后记要重点写自己教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。避免应付式的空话、套话，要注重教学后记的质量。3、评分细则。①教案按质量划分为优、良、中、差四个格次，分别计10分、8分、6分、4分。（2）教学检查迟交1天扣05分③教学反思每少一次，扣05分。（三）上课（10分）1、要求：①教师在上课预备铃响时，离开办公室到达教室门口，检查学生准备和课前准备活动猜谜语、背古诗、唱歌等情况，使其安静；上
f课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。②教师上课要衣着整洁，仪表端庄不穿拖鞋，不穿背心，不披衣服进课堂。③教态自然、举止大方，态度和蔼，精神饱满，讲普通话，语速要适当。不带个人情绪。要站立讲课，紧扣内容。学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。
4要保证上课时间，不迟到，不早退，不拖堂，不得接待客人，○
中途不得随便出入教室，不得提前下课，不允许把学生赶出教室。
5教室上课，严禁接打电话。○6教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清。切忌“可○
能”“也许”。要充分调动学生积极性，激发学生求知欲。课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。讲究教学方法和精心安排教学进度，使复习、新授、作业有机结合，师生活动协r