六年级数学上册期末考试质量分析王城中心学校王丽芸
一、数据分析实考人数为20人，优秀成绩为13人，，及格成绩人数为16人，，
不合格成绩总人数为4人。二、试卷评析
本次考试命题有填空、选择、判断、脱式计算、解方程、解决实际问题共六项。试题能紧紧围绕人教版六年制，第十一册数学教材的教学范围进行。试题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。1、试题内容突出基础性。
命题着眼基本要求，避开难题、偏题，主要考察了学生对基础知识、基本方法、基本技能的掌握情况。（1）淡化训练。
试题对于基本运算能力，主要是考查学生对数理的理解和掌握程度，没有运算繁琐的计算题，并且四则混合运算也是不超过三步。（2）力求全面。
试题以计算、填空、选择、操作、综合运用五个板块呈现，力求覆盖小学数学第十一册的主要知识点，配合新课程标准命题。（3）强调知识的综合性。
考查学生对运算定律、运算性质能否理解，能否灵活运用。并且
f要求在脱式计算时，能简算的必须简算，要写出主要步骤。这样对学生在审题和分析上提出了更高的要求。学生必“先思而后行”，2、试卷充满情趣和人文关怀，体现差异性。
传统的试题设计比较客观、冷漠，毫无情趣可言，在测试中难以调动学生的主动性和积极性。三、存在的问题及原因分析：
从学生整个卷面来看，很多学生没有养成良好的学习习惯。一是缺乏审题习惯。有些试题，学生没有读完就动笔，结果往往弄巧成拙，造成错误。在今后的教学中应培养学生一看、二画、三想的审题习惯，防止出错。二是不细心。如：计算结果不约分，求半圆的面积时不除以2：解答问题时，式子列对了，计算却错了：题目中的数字从上面移到下面就抄错了。平时应训练学生打草稿的习惯，以保证计算的准确及检查时的方便明了。三是不规范。如画对称轴、很多同学不用作图工具，图手画、画出的图粗糙，不精确。还有13的同学用钢笔画图，建议在今后的教学中教师要求学生应用尺规和铅笔来绘图。再如：应用题有一部分学生不答题，或答的过于简单，单位名称遗漏等。四是不验算。致使很简单的题出错。如果学生平时养成自觉检验的良好习惯，这些错误就会避免掉。四、改进的措施
1、在平时的教学中，要注重基础知识的掌握，进行多方面的练习，做到口算坚持
2、课堂教学抓实每一个知识点，夯实数学基础，力争结合学情，
f把数学课上实、上活、上新r