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五、板书设计：
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f七、教学反思：优点：本节课我在设计上能根据英语课程标准的要求，突出以学生为主体地位，在老师的引导下进行有效的学习。按照本套教材大纲的要求，教材的特点，我选用了适合学生年龄特点，结合本班学生的实际，我采用了情境教学法，任务型教学法和游戏教学法。突出了语言的交际性特点，创设了很多让学生运用所学语言进行交流的机会，也适当的给他们设计学习任务，让他们在小组合作中完成任务并实现学习的互动性，充分体现老师为主导，学生为主体的课堂教学。本节课所选用的英语歌谣，学生都很喜欢，课堂气氛活跃，学习效果显著。不足：由于引入环节需要进行一定的口语交际才能自然过渡到新单词的学习，因此花费了较多时间，使整节课显得前松后紧。
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