感。让孩子在生活中感到我不管做事情的结果如何，都不会影响
f妈妈对我的肯定和呵护。如果孩子是带着功利色彩去完成工作，一切工作取决于别人对我的评价，一旦得不到肯定就沮丧就会产生自卑感失去勤奋感。自卑感地产生于：1、儿童对母亲地依恋超过对知识的需求。2、儿童宁肯在家当宝贝不肯到学校当学生或者是家庭生活没有为孩子的学校生活做好准备。3、孩子在是学校生活中感到毫无可取之处。4、是儿童本身的潜力还没有及时的，有效的发挥出来。5、家庭的背景，父母的工作，自己的容貌都是孩子们产生自卑感的因素。
五、学龄儿童在学校的学习对孩子的人格发展具有不可估量的影响。
影响这个阶段孩子的心理发展另一个因素是同伴关系。许多儿童对于同伴的态度充满矛盾，他们一方面希望得到同伴的接纳，一方面也感到于同伴之间的竞争；一方面在和同伴的比较中肯定自我价值，一方面也很关心同伴对自己的评价。儿童的学业成绩的成功，父母的肯定，教师和同伴的认可、赞赏和接纳使儿童产生勤奋感。反之，儿童就会缺乏学习的主动性，成绩落后，不符合父母老师的期望，就会自感失望，产生强烈的自卑感。
六、家长交流育儿经验。
（1）言传身教，以身作则。（2）创设条件，引导实践。（3）加强指导，积极鼓励。（4）利用移情，由物及人。
七、音乐熏陶，总结：
通过看书，备课我深深的感到自己作为家长和教师的责任重大。尤其在孩子的婴幼儿时期，如果父母忽视了对孩子的关注，势必会影响到孩子的终身发展。有时我们在孩子成人后，学好了或者是一无是处，我们做为家长都不知道孩子是如何成长成这样的。我们成年人做事情出现的问题，其实有很多是早年就在心里留下了孩童时期的痕迹。我们作为年轻一代父母，应该最低限度避免我们自身的
f过失，我觉得多研究研究儿童心理是有必要的，以上是我通过学习写了一点个人的看法仅供大家参考。
姓名：赵晓卉
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