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语文教学
作者：潘峰来源：《中学生导报教学研究》2013年第32期
在提倡素质教育的今天，我们更应该清醒的认识到，让学生养成良好的学习习惯更为重要。它将影响学生的一生。因此，要想让学生提高语文的成绩，首先要他养成好的语文学习习惯。培养学生养成好的语文学习习惯，应该从以下几个方面入手：
一、小学语文低年级学法指导
从教材要求上讲，小学语文教材低段（一、二年级）的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是：
1借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。
2学会写字的基本方法。
3能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。
4学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。
5通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。
6课后能用复习的方法巩固所学知识。
教师或家长要根据儿童的心理特征，采用形象、直观的手段，教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。
二、小学语文中年级学法指导
小学语文的中段（三、四年级）教学，着重进行段的训练。通过对段的理解，段的练习，逐步过渡到篇的训练，这时的中年级学生，已是九至十岁。从心理特征上看，这个阶段的学生有意性、目的性逐渐发展起来，有意注意也随之增长，能较为自觉地支配自己的行动。思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。从语文知识上看，学生已学会汉语拼音，能认识1500个左右的常用汉字，有了较为丰富的感性知识，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：在掌握简单的学习方法的基础上，学会基本的学习方法。
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1学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。
2学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。
3学会有顺序地观察事物的方法。
如“方位变化观察法”（以方位为序进行观察），“时间推移观察法”（以时间为序进行观察），“情节发展观察法”（以事件情节发展为序进行观察），“移步换境观察法”（以地点移动为序进行观察）。
4学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。
5学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。
6学会用“理序法”r