学生探究的兴趣和学习的动机，拉进化学与生活的距离；通过大气中二氧化碳的含量的增多对气候的不良影
响，来帮助学生初步树立环保意识；对二氧化碳存在的辨证理解，帮助学生树立应用一分
为二的科学观念看待问题的方法。
f教学重重点点和难点
难点教学资仪器药品源与教学手段
演示文稿其他资源二、教与学的过程设计教学内容教师活动
从二氧化碳的实验认识二氧化碳的化学性质，并对探究的结果进行总结、提升
二氧化碳与水、石灰水的化学反应原理及科学探究能力的培养。注射器、锥形瓶、矿泉水瓶、井穴板、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、橡皮塞、单孔橡皮塞、玻璃导管、漏斗、水槽、酒精灯、分液漏斗、高低阶梯蜡烛、双孔橡皮塞、药品：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠粉末、大理石、石蕊试液、水等共计10组澄清石灰水。（学生30人，10组）PPT
学生活动
设计宗旨与意图
回忆氧气【课题引入】
【学生思考回答】
创设情境营造和谐、
的制取大家回忆一下，在实验室制取氧气时，我们一、药品及反应原理：二、实轻松的学习氛围让
都研究了哪几个方面的问题？
验装置：三、实验步骤：四、学生从所熟悉的内容
【板书】一药品及反应原理，二实验装置，检验和验满方法
积极进入新课学习
三实验步骤，四检验和验满方法
药品及反【过渡】本节课，我们也是按照这个主线进
应原理行二氧化碳的制取的研究。
【学生回答】
让学生学习选择实验
【学生回答】
药品。
【教师提问】哪种反应适合于实验室制取二23人说：①反应条件是否容并全面的思考问题。
氧化碳？为什么？
易达到。
②价格是否便宜。【投影】提供四种药品：石灰石颗粒（主要
③反应速度是否适中……成分CaCO3）、碳酸钠粉末（Na2CO3）、
稀盐酸（有效成分HCl）
【学生回答】
f碳酸钠、碳酸钙和稀盐酸反应
等
【学生探究实验】做实验时注
【教师引导】根据上面的实验现象我们选择意观察实验速率的快慢，并记通过实验验证学生的
的最佳实验药品是
。
录在实验报告册上
分析
【过渡】我们已经确定了实验室制取CO2
的药品和反应原理，接下来，我们根据原理、
药品确定发生装置
【板书】1发生装置、2收集装置
石灰石颗粒（主要成分
实验装置
CaCO3）和稀盐酸
在氧气制取的基础
【学生讨论】
上，将知识迁移、建
不加热、固体和液体反应构。以确定实验装置
确定发生装置
巩固旧知，为新知的
学习奠定基础
实验步骤
【学生讨论】实验步骤①检查装置的气密性②加入药品，连r