主课人：刘红英小主人：小组：课24“计算机之课自学探究课巩课第一课时时题父”童年的故事型固展示课时间目标我明确：1．我会认读9个生字，理解“疑惑、奇特、违犯、拓荒耕耘、奠基”等词语。2我会带着问题默读课文。3我要知道阿兰图灵成为计算机理论奠基人之一的原因。重点：从哪些地方可以看出小阿兰有些怪。难点：理解小阿兰童年的“怪”与长大成为“计算机之父”的关系。学习流程自主预习合作探究实践操练拓展延伸师生随笔一、自主预习（课前）1．我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。
饮料．奠基．．
台阶．考虑．违犯．与众不同炫目
成绩．和蔼
拓荒耕耘．．
2．我用自己的方法理解词语。（或查字典，或联系上下文理解，或找近、反义词，或联系生活实际理解。）
疑惑：
奇特：
违犯：
拓荒耕耘：
奠基：3．默读课文，我要思考：（1）“计算机之父”指的是（（2）课文主要讲了（做一些（
与众不同：
）。）小时候想象力丰富，爱）。
）科学家（
）的事情，正是这样，使他长大后成为（
（3）课文写了小阿兰的哪几件事？
二、检查预习1、小组内互相检查生字认识情况2、展示汇报词语理解情况。
第1页共1页
f3、展示汇报思考题。三、合作探究默读课文，分组完成：小阿兰的这五件事分别体现了他的什么品质？找出文中的句子或词语来体会，并领会小阿兰童年的“怪”与他长大成为“计算机之父”的关系。
四、总结升华，拓展延伸：1、学了这篇课文，我体会到了
2、我还知道其他科学家童年的故事：
五、课后作业1、给下列加点字标音。饮料拓荒炫目．．．2、辩字组词。敦（）膊（）罐（郭（）博（）灌（3、找近义词奇特和蔼
和蔼．
奠基．）奠（）尊（
台阶．）慌（）荒（炫目
考虑．））
疑惑
第2页共2页
fr