文中的老人与《唯一的听众》中的老人有什么相同之处？2小练笔：写一个关心、鼓励你的人。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1教师为学生提供自主学习的环境，发挥学生的主体作用：在学生读完课文后，让他们用笔批注；接着，组织小组交流。2注重在反复诵读中体会感情：本课主要运用默读、自由读、齐读等多种形式，既让学生体会课文的情感，又表达了自己的情感。3学以致用：在“拓展延伸”一环节，教师安排了阅读短文和小练笔的内容，培养了学生的阅读和写作能力4信息技术的运用，有效地提高了课堂效率：教师运用直观的课件、优美的音乐激发学生的学习兴趣，能更好地完成教学任务。出示课件2小练笔1阅读短文课件：出示短文
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