A）这一师德规范通常被称为“师魂”。A、爱岗敬业B、关爱学生C、因材施教D、廉洁从教
17、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B）A、对学生一视同仁，一样要求C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。18、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（A、依法治国B、以德治国C、以人为本C）B）的现实需要。B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
D、均衡发展
19、师德修养的时代性特点需要教师（A、随时代变化，彻底变革师德内涵
B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范D、以不变应万变，守护祖国的师德传统
C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
20、我国（B）明确规定，教师要“关心爱护全体学生”，要“制止有害于学生的行为和其他侵犯学生合法权益的行为”。A、《中华人民共和国未成年人保护法》C、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国义务教育法》B）。
21一个人道德人格形成的“他律道德阶段”是指（
2
fA出生～3岁
B3～7岁
C7～12岁
D12岁以后D）。
22教师的爱必须与“严”紧密结合，下列不符合“严”的艺术的是（A严而有理B严而有恒C严而有方A）。D严而有信
23下列不属于“为人师表”师德要求的是（A严慈相济B情操高尚
C公德模范
D以身作则
24因材施教是一条古老的教学原则，也是当代学校教师教书育人必须遵循的基本原则。“因材施教”源自（D）的一句话“孔子教人，各因其材”。A孔子B孟子C韩愈CD朱熹）。D信心
25教师对职业的敬畏之心来自（A关心B爱心
C良心
26在教师职业生涯中，（C
）阶段的主要矛盾是学生、学校和社会对教师提出的更高的素
质要求与教师的实际素质还不十分匹配之间的矛盾。A准备期B适应期C发展期D创造期D）。B一视同仁对待学生D积极与同事做真诚的沟通B）。
27下列叙述不属于教师的情绪健康的是（A保持乐观积极的心态C能冷静处理课堂情况中的不良事件28对教师的职业幸福感叙述错误的是（A深受学生的尊敬、爱戴C物质待遇能满足自己的期望
B能圆满完成领导安排的任务D在教育教学中游刃有余B）。
29在师生关系中，对教师的人格魅力叙述错误的是（A有矢志不渝的坚韧力C有才学超群的吸引力
B有铁面无私的威严力D有潇洒自如的感染力A）。
30下列“双师型”教师的基本内涵和基本素质要求叙述错误的是（
A具有企业工作经历，初级r