卡片：playfootballwatchTV等
将学生分成四组，每一组派一名学生看词卡表演动作，该组的其他学
通过游戏，调动学生学习英语的兴趣，使他们在游戏中复习已学过的动词短语。这样既不枯燥，又达到复习的目的。
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Step3Prese
tatio

1教学Let’slear
。
（1）教师通过课件展示教材图片和相关的5个短语
生猜动作名称，猜对次数多的一组为胜。
do
mor
i
gexerciseshave
E
glishclasseatbreakfast
playsportseatdi
er
（2）教师播放5个短语的录音，引导学生根据Liste
a
d听到的内容，找出其中相应的图和短语。（多媒read
体课件）
（3）教师点击课件中的短语
domor
i
gexercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学生分音节去掌握读音。（4）教师播放Let’slear
部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。两人一组朗读句子。（5）学生两人一组用单词卡片练习本课时的动词短语。说得多的且正确的一方为胜利者。
（6）上课前教师将写有ofte
usuallysometimes的单词卡片贴在教室的墙上，教师说
出含有以上单词的这个句子。XkB1cOm
（7）引导学生以比赛的形式拼读所学的动词短语。表扬读得快且正确的学生。（奖励一个小贴画）
3．做游戏
教师课件出示一个Timetable，如下图所示
学生同时一边重复跟读，一边模仿画面中人物表演出短语的意思
学生跟读，掌握读音
学生要迅速的指向这一单词并重复这个句子
这些活动设计与教学内容密切配合，能帮助学生学习各种单调的内容，另外，游戏教学也能帮助学生更好的理解句子内容，特别是重点和难点。
Pairwork
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Activitygetup
Time600
Playthegame
eatbreakfast
700
domor
i
gexerc830
ises
haveE
glishclass1030
playsports
320
eatdi
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600
gotobed
900
师生之间进行问答训练：XkB1com
Pairwork
TWhe
doyoueatbreakfast
SsIeatbreakfastat700
TSsIusuallyeatbreakfastat700
TWhe
doyougotobed
SsIgotobedat900
TSsIusuallygotobedat900
……
groupwork
Step4Practice
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⑴组织学生两人一组用所学动词词组，根据实际情况分别介绍自己的作息时间。Iusually…at…Iusuallygetupat6：30i
themor
i
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pairworktofi
ishtheexercises
Iusuallyeatbreakfastat700i
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mor
i
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⑵Let’splay
学生两人一组配合，一人表演新授动词短语，另一人猜测说出拍挡所要表达的词组，如：
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eatbreakfastdohomework等；
学生三人一组配合r