中等职业教育计算机专业“双师型”教师队伍建设的思考【摘要】计算机专业是中职教育中十分普遍的专业之一，社会对与计算机专业人才需求量也逐渐增加。然而，人才需求层次和方向不同，让原有的计算机教育方式和教师队伍已经逐渐不能适应全球经济的需要。通过对中职教育计算机专业教师队伍现状和问题，提出了以“双师型”为基础的教师队伍建设方案，为中职教育计算机专业教育实现新突破做出理论上的贡献。【关键词】中职教育；计算机专业；“双师型”；教师队伍建设1、引言中职教育体系为我国输送了大量的服务型人才，在当前我国社会和经济转型时期，中小企业种类和数量增多，企业对中职毕业生的综合素质和专业技能要求越来越高。计算机专业是理论性和实践性都十分强的专业，因此，中职教育体系应当针对市场需求的变化，为计算机专业学生创设个性化教育方案，培养强大的教师队伍。2、计算机专业“双师型”教师概述21中职计算机专业现状211专业设置无特色近年来，计算机学科专业与其他学科专业相似的现象越来越多，这也是由计算机与其他学科结合更紧密的关系所决定的。例如计算机控制技术专业与自动化控制专业，两者在专业目标和课程设置上区别不大，但是在毕业生就业时，往往自动化控制专业的学生要比计算机控制专业的学生优势更明显。
f212课程设置过于陈旧现在大多数高职院校的计算机教学仍然采用“讲授和实训分课时，讲授在前，实训在后”的模式，这种方式的弊端是：实训和面授间隔时间太长，知识遗忘速度快，实训时间安排过少，都会造成学习效率低下。22计算机专业“双师型”基本要求221教师素质教师素质是“双师型”教师最基本的要求，首先，需要对教育事业热爱，具有较高水平的师德；其次，熟悉教育教学流程，清楚学生对知识需求；最后，在所从事的行业内具一定的理论研究。总之，“双师型”教师作为教师的一种，需要深刻理解教师的职业道德和职业风尚。222职业素养职业素养是构成“双师型”教师的另外一个重要组成部分。第一，从事过与所教专业的相同或者相近的工作，有一定的实践基础和经验积累；第二，具备一定的专业职称；第三，能够转化专业实践经验成为实践知识，为学生讲授一些课本上学不到的知识。总之，“双师型”教师需要具备一定的专业实践经历。223创新能力创新能力是“双师型”教师最基本也是最重要的能力，中职教师在企业有一定的人脉关系，能够接到一些企业的科研项目，通过科研项目来带动学生r