好、能力强，学生才能全面发展。科学高效的管理机制主要表现在有能充分调动学校全体教职工积极性、主动性和创
造性，来为教育教学服务，为学生的学习成长、成才服务的管理机制。有能使教师多劳多得，
优劳多得的制度，且形成了教师只有受学生欢迎使学生受益，教师才会受学校重视和获得奖
励的考核评价机制。成功完善的教学模式主要是学校有一套成功完善的提高教学成绩的教育教学管理
模式，这种模式使学校对教学的管理走上了科学化、规范化、系统化的轨道，保证了学生成
绩逐年稳步提高。成都市外国语学校正是有着以上特点的一所学校，近十年来，依靠丰富的管理经验，充
分利用两校的教育、教学资源，大力强化教育教学管理，全校各项工作都已跻身全市前列。
一是形成了同一中一样的良好的校风、教风和学风。二是高起点选聘教师，大力加强教师的
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f培训培养，通过抓集体教研和高效课堂的创建，名师带徒和公开课、示范课及互相听课、评课等活动，使教师互相学习，互相促进，使教师的教学水平和业务能力持续全面提高，涌现出一大批市级以上优秀教师。三是对全体教职工实行全员学年度聘任制，即根据教师的教育教学考核成绩确定教师的聘任职级和工资，确保了教师的敬业和教学工作的高效。四是学校教学工作已经形成并逐步完善了教学案一体化的教学模式，使教学的各个环节都得到了真正落实，使教师的教和学生的学更进一步统一，做到了教更好的服务于学。学校由小学部、中学部、复读部三部分组成。小学部办学特色鲜明，教学质量一流，赢得广大学生家长的高度认可和社会的一致好评，成为适龄儿童就读的首选。高三复读部因管理规范，高考成绩骄人，深受高三复读生的青睐，成为全市乃至周边省市复读生实现大学梦想的求学圣地。应届高中部管理科学严格，教学严谨高效，坚持从实际出发和因材施教的教学方式，确立了“低重心运行”的教学策略、教学案一体化的教学模式和“从最后一名学生
抓起，对全体学生负责”的教学思想，使许多中考时看来与大学本科根本无缘的学生，经过
三年的培养，顺利考上本科院校。从市教学成绩分析会上的数据看，我校连续两年高考进步
率列全市前两名。扎扎实实的工作，实实在在的高考成绩，得到学生和家长的高度称赞。
第二节
项目提出的背景
成都市外国语学校经过近几年的迅速发展，在校生急剧增长，现有教学楼已远远不能满
足需求。根据学校的长期发展规划和现实情况的需要，学校经过研究决定，拟在外国语学r