（六）年级卫生教案
20142015学年度上学期
第（2）周课题教学目标重点难点教具科学用脑效率高课型No1
讲读课
课时
第1课时
知识与技能：使学生知道大脑的作用。过程与方法：使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。情感态度价值观：使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题
学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题
课件课堂教学设计
学具学生活动预设
f一、导入新课师：大脑有什么作用？二、学习新课（一）为什么要科学地用脑？师：同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？（二）怎样科学用脑，应注意什么？1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反2、劳逸结合：合理安排学习时间3、劳逸结合：小学生：910小时最好午睡4、参加运动：是一种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食不吃早餐（三）提出希望
师：思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同
说一说
了解科学用脑
中午说一说
课
堂
教
学
设
计
学
生
活
动
预
设
学们，多用脑，科学地用脑。三、巩固新知思考与练习：1、你知道吗？（学生自己看）2、说一说：学生先做好，然后交流。3、告诉你：（学生读）4、教你一招：学生做，交流5、我的经验：学生交流练一练
说一说
总结
f科学用脑效率高板书用脑适度劳逸结合设计参加运动注意营养
学习过程中使学生知道大脑的作用。
教学
课堂上使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。
希望课下学生能明白怎样科学地使用大脑和应注意的问题。
本周备课（1）节组长：柳玉英日期：9月5日
反思
第（4）周课题教学目标重点难点教具甜食过量危害多课型
No1
讲读课
课时
第1课时
知识与技能：让学生了解过量食用甜食对身体健康的危害。过程与方法：通过学习使学生知道过量食用甜食的危害情感态度价值观：培养学生定食定量进食的好习惯。
使学生知道过量食用甜食的危害培养学生定食定量进食的好习惯课件学具
f课堂
教
学
设
计
学
生
活
动
预
设
一、导入导入，让学生分组讨论：贪吃甜食有什么坏处？怎样合理地吃甜食？请几个同学讲一讲。二、学习新课1、请几位平时贪吃甜食和合理吃甜食的同学谈一谈自己的亲身体验，问：同学们，谁做的最好，我们该向谁学习？2、学生看课文，找出吃甜食的害处。3、教师做出总结：（1）合理地吃r