浅谈农村小学体育教师在当今现状下如何发挥主导作用提升教学效果
大张家镇中心小学
于素强
摘要：当今农村小学由于种种原因，教学设施相对较差，教育观念相对落后，因此影响了农村体育教学的发展。然而体育教学作为教育的重要组成部分，担负着学生健康的重任，也担负着为国家培养优秀体育人才的重任。和城区的学校担负的责任是一样的，如何和城区学校的发挥相同作用，农村小学体育教师就应充分发挥主导作用提升教学效果。关键词：现状主导作用提升
一、当今农村体育教学现状随着新课程标准的实施，素质教育思想广泛的被学校、家庭和社会所认同，但做为素质教育主阵营的体育这一学科并没有得到足够的重视，这对学生综合素质的全面提高是极其不利的。就其存在问题的现状我总结为以下几个方面。二、体育教学设施相对落后与城区学校相比较农村学校体育教学设施相对落后，没有塑胶跑道，没有室内场馆，再遇上刮风下雨的坏天气体育教学很难实施。正是这种相对落后的场地，器材消耗率较快，再加上经费严重不足，形成恶性循环。笔者在动笔前对莘县农村小学采取抽签式调查，在抽到的学校中15所小学中没有一所有室内体育场馆和塑胶跑道；仅有6所学校跑到够300米，还有几所小学没有篮球和足球设施；更有甚者有的连最基本的球都没有。小学体育设施实在是很难保证体育教学内容的落实。1、学校体育观念落后虽说当今体育课程改革已进入全面深化、巩固提高的攻坚阶段。然而在当今农村小学体育教学中仍然是“说起来重要，做起来次要。学校体育在学校教育中的位置还是不能摆正。尤其是学生健康方面的发展。小学阶段应以培养学生学习兴趣为主，但教育部门、学校领导和许多教师及家长对体育课教学工作认识不足，重在于语文、数学，轻于体、音、
f美的传统思想存在，极大的阻碍了体育的发展。学校安排了体育课近乎于应付，不得不上，即使上了工作量也不能与主要学科同等对待。更有些老师认为体育课只是蹦蹦跳跳玩玩而已，只要是学生不出现安全事故，在操场里随便玩，玩得高兴也是属于创新教学。学校忽视了体育学科的特殊性，忽视了体育教学的社会价值，没有把体育从提高全民素质的高度和深度去认识。2、学校领导和专职体育教师对体育教学重视不够现在学校领导对体育课仍然停留在体育只是一个可有可无的付科，没有认识到是提高全民素质的重要学科到高度认识上。部分学校领导甚至私自减少体育课，挤出时间学习文化课。一学年到头不搞体育活动，体r