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中职学校数字化教学资源开发与应用探究
作者：金玉清来源：《南方企业家》2018年第02期
摘要：当前中职学校的数字化教学资源普遍存在着缺乏系统性、优质数字化教学资源不足、低质数字化教学资源重复建设、动态更新缓慢等一系列问题，严重阻碍了数字化教学资源建设的可持续性发展。基于现状，笔者认为：中职数字化教学资源开发与应用应从如下几个方面展开：一、组建数字化教学资源开发团队；二、针对某些学科，开发、制作时效性强、直观生动的系列化的优质数字化教学资源；三、搭建数字化教学资源平台，实现优质数字化教学资源共享；四、探索数字化教学资源的开发、制作、共享应用的常态化机制。
关键词：数字化；教学资源；开发；应用
数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料，主要包括数字化幻灯片、数字化投影、数字化音频、数字化视频、数字化网上教学资源等。1随着网络的发展和新课程理念下的教育改革，对数字化教学资源的需求可以说是教育信息化发展到一个新阶段的具有转折意义的象征。22002年4月，美国麻省理工学院（MassachusettsI
stituteofTech
ologyMIT）在Hewlett基金会的资助下启动了“开放式课程”（Ope
CourseWareOCW）计划。3这一举措为世界提供了一个传播知识和学校与学者合作的全新模式。在这一模式的感召下，越来越多的组织、机构、学校参与到这个行列中来，形成了越来越多的知识公开与共享的项目或计划。
但是近年来，无论是大规模的区域性数字化教学资源，还是学校自建的小型数字化教学资源，普遍存在着缺乏系统性、优质数字化教学资源不足、低质数字化教学资源重复建设、动态更新缓慢等一系列问题，严重困扰着数字化教学资源建设的可持续性发展。基于当前数字化教学资源建设状况，笔者旨在针对中职学校教学特点，在开发、制作优质的数字化教学资源，搭建数字化教学资源共享平台，并尝试构建优质的数字化教学资源开发、应用的常态化机制等方面做一些探索和研究。笔者认为：中职数字化教学资源开发与应用应从如下几个方面展开。
组建数字化教学资源开发团队
中职数字化教学资源开发与应用是一项系统工程，涉及校本教材开发的教学一线专业骨干教师、数字化教学资源制作的技术力量、搭建促进资源共享化的数字化教学资源平台相关技术力量等。数字化教学资源开发团队必须具有强大的资源整合能力，能争取校领导的行政支持、相关部门的技术支持及必要的经费r