学会合作与分享。3．实践性原则学生是课题的主体，能否充分发挥学生的主体作用是研究性学习成败的关键。深入学生日常学习生活，了解学生日常学习最真实的一面，主动寻找课题研究的切入点。4．灵活性原则任何经验都有其认知或实践的局限性，我们必须遵循与时俱进的
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f观念，在实践中不断地进行因地制宜的策略创新，使其更具可操作性。四、研究的目标与内容（一）研究目标1通过本课题研究，变区域差异的劣势为优势，让学生学会和
谐相处，共同进步，感恩社会、感恩学校、感恩家庭。2通过本课题研究，从学校德育入手，通过行之有效的措施，培
养学生良好的行为习惯和良好的学习习惯。3通过本课题研究，从课堂教学入手，寻找到适合学生发展的，
特别是适合外来务工人员子女的最佳方式、方法，大面积提高教学质量。
4通过本课题研究，摸索出外来务工人员子女学校教育的管理模式，追求公平、高效、优质的教育，促进学校整体办学水平的提升，办出学校特色。
（二）研究内容1分别调查本地学生和外来务工人员子女的生活状况，根据学校几次阶段考试成绩，分别统计本地学生和外来务工人员子女的学业水平情况，对比研究差异度。2根据学生的实际情况（地域差异、风俗、习惯等）分组，为学生设置关于展示各自家乡风土人情的小课题，从而充分挖掘他们自身的可学习资源，作为课堂学习内容的进一步拓展与延伸。3开展社会实践活动，让所有学生了解沈阳的风土人情，从而激发外来务工人员子女对第二故乡的热爱之情。
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f4开发书法校本课程，作为中华民族的瑰宝，书法具有很强的修身养性之效，一定对平静学生的心神，养成良好的习惯很有帮助。
5开展德育活动，培养学生良好的学习习惯、行为习惯和健康的心理，使外来务工人员子女尽快融入我校的学习生活中。
6通过座谈会、家访、建立家校联系卡，及时了解外来务工人员子女的家庭教育情况。
五、研究的对象与方法（一）研究的对象研究对象：七、八、九年级全体学生（二）研究方法本课题研究主要采用调查研究、统计分析、比较研究、理论研究、行动研究等方法。六、研究的过程与实施（一）具体步骤第一阶段准备阶段2013年11月2014年2月1、做好课题的选题、申报工作，完成课题申请书的书写。2、了解相关政策，学习教育教学理论。3、向全校学生下发调查问卷（家长问卷、学生问卷），围绕学生来源、父母职业学历、家庭子女数量、家庭经济状况、学生的学习适应性、自尊感、同伴交往能力等内容。4统r