仪征市农歌小学20152016年教导教学工作计划一、指导思想：以市教学工作会议精神为指南，以校工作计划为依据，以提高教学质量为中心，以培养学生能力最终目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观，科学发展观，以人为本，全面提升学校办学水平。二、工作目标：加强教学常规管理工作，实现管理增效。加快课程改革步伐，实现课堂高效。加强校本教研，实现活动增效。关注竞赛活动，实现活动增效。启动强化教师学习，实现优师增效。三、工作措施：一精细常规，求规范要质量。备课：严格备课，本学期备课思路与上学期一致，各科任教师要从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，结合自己的教学风格及所教班级的学情，形成备课教案，课后切实反思。教导处格执行检查制度，重点检查教学内容与教案是否一致实效，教学反思课是否真实、及时。上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性，教师的作用主要发挥在对学习环境的营造，学习条件创设上，体现对学习困惑的“点化”、点拔上，课堂要遵循先学后“交”的思想。也就是体现主导而不是单纯的“教”。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进行随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。辅导：教师要指导学生自学，帮助学生解答导学案中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。广大教师特别是班主任，关心爱护每一位学生，走进每一位学生的“心里”，及时帮助解决学生的生活、学习困难和心理负担。让学生和家长实实在在感受到教育的成果。从班主任到所有学科教师都要研究激发学生学习内在动力的方式方法，特别要注重从优秀学生成长轨迹中总结出学生认识自我、超越自我的一般规律，帮助更多的学生发现自身闪光点、增强学习自信心和自立精神。听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。本学期随堂听课分为两种形式：听课一领导二教师。一是领导要深入课堂，实行点课听课，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。听课形式：听两节不同形式的课，随r