（）A．先天就是个子矮的人，着急也没用B他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C．在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，不要着急D．快吃增高的药，不然就长不高了
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
学教后反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
一个人越懒，明天要做的事情就越多。
f还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式
七年级思想品德导学助教案◆
第四课第二框
主备人课型流程目标导学自主学习
欢快的青春节拍
感悟青春
审核时间姓名2013114助教策略
学习随笔
审核人班级导学内容
合作探究
知识目标：知道青春的真正含义。能力目标：知道青春的真正含义。情感目标：意识到青春的美好，树立青春的热爱之情；培养珍惜宝贵年华的惜时观念，从而抓紧美好光阴，努力成才。学习重难点：认识青春的含义；怎样才能把握真正的青春。情境引入：如果说人生是一列没有回程票的列车，进入中学，我们就进入了这列车最美丽的驿站青春。青春无限美好，对于青春，你又是怎样理解的？让我们一起走进我们的青春驿站，解读我们的青春！一封求助信亲爱的同学们：你们好！我和你们一样，也是七年级学生，开学这段时间以来，我遇到了很多困难，很高兴能有这样的机会聊一聊，希望能得到你们的帮助。我和同龄人相比，矮了一大截，总是坐在第一排，同学们总是取笑我是长不大的小矮人，再加上我性格比较内向，不太有人愿意和我玩。但是，最近，我们班里的班长经常来和我说话，开导我，并帮助我的学习，我把她当做知心朋友，一有烦恼就去找她倾诉。可同学们老是说我们两人关系不正常，说我对她有意思，现在她也不太愿意和我说话了，在学校，我不开心，回到家里，妈妈经常在我耳边唠叨，叫我用心学习，不要贪玩，还经常指责我的穿衣打扮不像个学生，她不知道这才能展现我的个性。我好烦，我已经长大，不要再把我当小孩子。你们说我该怎么办呢？针对以下问题发表你的见解：（小组讨论交流，在合作探究基础上全班交流）（1）拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？怎样才能建立真正的友谊？
自主学习的方法用时5分钟小组合作的技巧
组内展示、班内展示内容安排
一个人越懒，明天要做的事情就越多。
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七年级思想品德导学助教案◆
（2）信中的中学生理解r