tastampbeautifulaclassmateashipa
a
imaltakephotosgoshoppi
gacoi
教学要求：2，能听得懂、会说、会读和会写句型Doyouhavea
yhobbiesDoyoulike…YesIdoNoIdo
’tHeShelikes…HeShe’sdoes
’t3，能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Showus…pleaseHeretheyareCa
you…4，了解元音字母u单词中的读音。
f5，会唱英语歌曲：Doyouhavea
yhobbies
教学时间
计划用6课时。
45周完成
第四单元教学计划
教材分析：本单元主要教学内容是通过发电子邮件的情景介绍朋友。要求学生能在一定的情景下正确使用副词，特别是动词和副词搭配的词组。在介绍朋友够的同时，还重点引出了主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其答语Doesheshe…YesheshedoesNoheshedoes
’tWhatdoeshesheusuallydo…HeSheusually…。为了使学生更好的掌握本单元的句型和词汇，教师在教学过程中一定要根据学生的年龄特点，充分利用多媒体课件，图片。幻灯，间笔画等并加上形象化的动作和语言，使所教内容与学生生活紧密结合，以减少语言障碍，提高学舌功能实际运用语言能力。
教学要求：1，能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：a
emailE
glishbusyatow
ageusullywellfasthigh2，能听得懂、会说、会读和会写句型Doesheshe…YesheshedoesNoheshedoes
’tWhatdoeshesheusuallydo…HeSheusually…3，能听得懂、会说、会读日常交际用语I’mbusyWe’rethesameage4，了解元音字母u单词中的读音。5会诵读歌谣：Aletterforme
教学时间
计划用6课时。
56周完成
f第五单元教学计划本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元的重要语言项目，通过看图编号、看图完成句子、看图完成语篇、看图说话等练习，帮助学生巩固教材分析：已学过的词汇、句型和日常用语。第一至第四单元的日常交际用语涉及“谈论课程表”“谈论疾病”“打电话”“谈论兴趣爱好”“谈论某个朋友”等项目。这些日常用语的实践性很强，教师在复习的过程中要有意识、有步骤地把机械性操练和交际性操练结合起来，引导学生把所学的知识运用到日常生活与学习中去。
教学要求：1，要求学生通过复习能比较熟练的听说读写所学过的单词、词组和句型。2，能综合运用所学的日常交际用语和句型。
教学时间
计划用4课时。
7周完成
第六单元教学计划本单元通过一堂体育课引出“按指令做动作”这一语言项目，主要学习puto
…Touch…with…等祈使句及其答语。在教学中教师应尽量为学生创设教材分析：情景，如与怒用图片、动作等，也可通过实r