携手牵引我们的孩子走向美好的明天。
我将班级孩子大体分为四类
第一类品学兼优的孩子这些孩子学习品质很好有很好的自制力能主动学习这些孩子明年有冲击重点中学的实力他们是……孩子姓名在此省略我为这些孩子的家长自豪你们培养了一个优秀的孩子他们不仅是家庭的骄傲也是我们老师的骄傲这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心不要给他们施加更大的压力因为他们心里的压力已经很大了。
第二类学生他们努力学习但基于多种原因如基础不扎实学习方法不正确青春期思想波动等这些学生成绩不拔尖但他们也有冲击重点的希望他们是……姓名省略这些学生就是所谓的可上可下的学生发展好了
f是重点稍有松懈就将与重点擦肩而过面对这样的学生家长不仅需要给予关心有时也需要给予必要的帮助与督促在这里想给家长说两个身边的例子家长帮助监督孩子学习
的实例在此省略孩子的成绩中不仅有老师的培养学生的努力更有家长的汗水。
第三类学生是老师最心疼的孩子这些孩子一直努力学习渴望有一份理想的成绩他们善良懂事但成绩始终不理想以致自己信心都大打折扣面对这些学生老师都倾注了更大的热情耐心的辅导生怕伤到他们敏感的自尊这些学生有……姓名省略我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情但我想说这些孩子尽力了他们不需要责备他们更多的需要鼓励需要你的关心和支持尽管他们成绩不是最优秀的但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。
第四类学生是我平时关注最多的孩子他们活泼好动充满了青春的活力也因此常常违反纪律表现在旷课上课搞小动作甚至课堂上说话影响其他同学听课他们对学习没有兴趣成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任但有时我真的感到力不从心我需要家长的配合引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子你们不能对我说“老师这孩子我可管不了呀全靠你了”你也
f不要说“哎呀老师我忙我没时间”如果因为我们老
师和家长的疏忽对孩子疏于教育倘若真的发生了不良的后果作为我们都有推脱不了的责任家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子而是说我们需要携手避免这样的事情发生。在这里我不想点这些孩子的名字这些孩子的表现也各不相同我希望家长能够理解我急切地心情能在会后与我单独沟通让我们一起为孩子搭建一个美好的明天
下面第二个主r