52
3、课堂练习下面请同学们自己解下列方程组：
（1）
xx

yy

1117（2）
（2）
3x2y91x2y32
｛3X2y1
3
5xy3
｛yx3
4
2x3y6
｛6x5y7
5
6x5y11
｛5x4y20
6
2x3y1
解答（略）（让学生板演，教师巡视、指导。做完后评讲，给出解题过程）
4、小结复习
精选资料，欢迎下载
f。
这节课主要学习了用代入消元法解二元一次方程组，其本思想是消元，将未知转化为已知。主要步骤为将其中一个方程中的一个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，再把得到的代数式代入另一个方程中，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程进行求解。
5、布置作业课本习题8、2的2题。
思考还有其他求解二元一次方程组的方法没有？如果有，怎样解？
四、板书设计
21解二元一次方程组
一、复习引入
例题：
……………二新课讲解……………
…………………………练习：
……………
……………
三、总结……………作业：…………………
五、教学反思
进行教学实践后在进行总结、反思、改进。本课时在进行“代入消元法”时，遵循了“由浅入深、循序渐进”的原则，引导并强调学生观察未知数的系数，注意系数是1的未知数，针对这个系数进行等式变换，然后代入另一个方程在这个教学过程中，学生的学习难点就是当未知数的系数不是1的情况，用含有一个字母的代数式表示另一个字母，教师应该引导学生熟练进行等式变换，这个过程教师往往忽略训练的深度和广度，要注意把握训练尺度
精选资料，欢迎下载
f。
市级优质课
2017年初中数学优质课参评
代入消元法｜｜解二元一次方程组
平舆县思源实验学校
徐华伟
精选资料，欢迎下载
f。
Welcome
欢迎您的下载，资料仅供参考！
精选资料，欢迎下载
fr