《减数分裂和受精作用》教学设计一、课程理念以新课程标准的“提高科学素养；面向全体学生；倡导探究性学习；注重与现实生活的联系”的课程理念设计教学过程，将学科知识与学生生活相联系，激发学生兴趣，在教师的主导作用下充分发挥学生的主体作用，使学生获得知识，提高能力。二、教材分析《减数分裂和受精作用》是人教版第二章第一节课的内容，这部分内容不但是本章重点内容，也是必修二乃至整个高中生物的重点及难点之一。在第一章学习了孟德尔的遗传规律之后，再通过学习减数分裂和受精作用，也使学生认识到染色体的行为和基因在亲子代之间的传递行为具有惊人的一致性，为下一节学习《基因在染色体上》打下基础。同时也完善了细胞分裂的类型，并为生物的遗传、变异和进化奠定了基础。三、学生情况分析学生在学习《分子与细胞》模块时，对细胞增殖、细胞分裂、细胞周期、有丝分裂等概念已经有了比较深入的了解，这些内容是学生学习减数分裂的基础。有关受精的知识，是学生感兴趣，又存在很多疑惑的内容，如果教师从学生感兴趣的内容切入，创设问题情境，相信学生会层层深入了解并掌握这些知识的。四、教学目标知识与技能1、通过学习减数分裂的过程和特点，使学生明白减数分裂是恶细胞分裂的一种特殊方式。2、掌握同源染色体、联会、四分体的概念。3、掌握减数分裂过程中染色体的行为特点、数目变化、DNA的的数目变化。4、能简述受精过程。5、能阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要意义。过程与方法1、通过学生画减数分裂过程中染色体的行为变化，培养学生画图和识图能力。2、通过列表比较培养学生用比较法、联系法学习知识的能力。3、通过画染色体和DNA的变化曲线图培养学生对图表题的识图和理解能力。情感态度和价值观通过减数分裂和受精作用中染色体和DNA的数目变化，理解减数分裂和受精作用对保证物种稳定的重要意义；通过生殖细胞的多样性和受精作用的随机性，认识到减数分裂和受精作用在生物进化上的重要意义，认识到有性生殖在生物进化史上有着更高级的地位。教学方法讲述法、讨论法、观察法、模型建构法课时安排三课时教学过程第一课时（一）引入：引导学生观察本节问题探讨中果蝇体细胞和配子的染色体图。问：果蝇体细胞和配子中的染色体有何区别？（学生回答：配子只含一对染色体中的一条）问：有丝分裂的特点是什么？配子能否通过有丝分裂产生？（学生回答：有丝分裂前后染色体数目不变。而配子染r