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it5MyclothesAlet’slear
let’sdo说课稿
各位老师们：大家早上好！很荣幸今天能在这里与各位一同交流。我今天说课的内容是PEP小学英语四年级下册U
it5Myclothes第二课时的let’slear
和let’sdo部分。一、说教材（Teachi
gmaterial）1、本课在教材中的地位《PEP小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。本单元的话题是谈论衣服，是学生在日常生活中喜欢的话题，也是小学英语日常交际的重要组成部分。学生通过这一单元的学习，能够简单描述所穿服饰。本课时主要通过let’slear
中的Ilikethe颜色hatskirtpa
tsdress的句型来描述自己喜欢的衣服和let’sdo部分中的Puto
yourshirtHa
gupyourdressTakeoffyourhatWashyourskirtPutawayyourpa
ts简单的指示语来进一步将所学新单词用于交际中，并要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。体现了教材循序渐进的编排思想，又符合学生的知识水平和认知水平；也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。根据本课的教学内容、针对学生实际，我制定了以下教学目标。2、教学目标：
f（1）知识目标：
能听，说，读hatskirtpa
tsdress
clothes五个新单词。能听懂Puto
yourshirtHa
gupyourdressTakeoffyourhatWashyourskirtPutawayyourpa
ts并作出正确反映。能运用Ilikethe颜色hatskirtpa
tsdress的句型进行口语交际。（2）技能目标：培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富
多彩的活动，提高学生听、说、读、演的能力，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。（3）情感目标：培养学生团结、友好协作的精神和热爱生活
的美好情怀。并能通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣。3、教学重点和难点本课时的教学重点是：学会五种衣物的单词，会灵活运用Ilikethe颜色hatskirtpa
tsdress的句型进行口语交际。难点是：单词“clothesdress”的读音；及如何结合实际生活创设语言环境拓展学生对所穿服饰的应用让学生学以致用。4、教学准备：（1）多媒体课件；2衣物图片；（3）单词卡片；二、说教法（Teachi
gmethods）根据英语这门课本身的特点及结合四年级学生活泼好动、感性学习大于理性要求的特性，我通过设计具体形象的情景，让学生直观地感知与理解。1、情景教学法。利用多媒体辅助教学为学生创设相关衣服的
f生活情景，激发学生的好奇心和求知欲。2、主题教学。本节课以常见颜色为主题引入本课新内容、r