年级学习内容学习内容分析
学情分析
学习目标
学习重难点
学习方式方法
五
学科
英语
章组
五
主备人
Whosedogisit？第5课时：BLet’slear
Let’splay
这是本单元的第五课时。“Let’slear
”为词汇学习课，通过学习六个动词的i
g形
式来描述某人或某物正在做什么。“Let’splay”为以上知识的应用。
在四年级上册U
it5和四年级下册U
it1中，学生学习了一般现在时的一般疑问句，且在
之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并且在第四课时初步学习了现在进行时的一
般疑问句，本节课在学习六个动词的i
g形式的基础上进一步学习描述某人或某物正在做什
么。
1能够听、说、读、写六个动词的i
g形式：climbi
geati
gplayi
gjumpi
g
dri
ki
gsleepi
g。
2能够运用这六个动词的i
g形式描述某人或某物正在做什么。
1重点：能听、说、读、写六个动词的i
g形式：climbi
geati
gplayi
gjumpi
g
dri
ki
gsleepi
g。
2难点：climbi
g中b不发音。
1通过游戏“BombGame”“举一反三”及“Isayyoudo”来让学生听、说、读、写
单词。
2通过创设情境、“活动：他在做什么？”来运用重点句型。
学习准备
教师多媒体课件、单词卡片学生单词卡片。
学习时数教学过程：
第5课时
Step1Warmup
1师生相互问候。
2教师播放Let’scha
t歌曲动画，学生跟唱歌曲。
3教师说单词climbdri
keatjumpsleepplay，学生做动作；教师做动作，学生说单词。
Step2：Prese
tatio

1学习新单词
1教师边做“爬树”的动作，边说：“I’mclimbi
gatree”并引导学生做“爬树”的动作，引出新
词climbi
g。
教师播放录音，学生跟读、自读、全班齐读、男女生比赛读。
2教师用同样的方法引出其他新单词：eati
gplayi
gjumpi
gdri
ki
gsleepi
g。
3游戏1：BombGame
规则：教师在课件中反复呈现有关六个单词的单词或图片，其中穿插炸弹图片。如果学生看到单词或词组图
片时，立即大声读出；如果学生看到炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。（进行游戏时，
出示图片要由慢到快；教师可以先带读，等到学生对单词比较熟悉时，再让学生看图片，说单词。）
4游戏2：举一反三
规则：教师说动词原形，学生说动词i
g形式。
5游戏3：Isayyoudo
规则：①教师做动作，比如climbi
g，并说Iam…引导学生说出climbi
g。
f②一名学生做动作，其他学生说出HeSheis…。③同桌两人一组，一人发指令，一人做动作。2Let’slear
1师生通过谈论“a
imals”引出本部分内容。2教师播放本部分动画，让学生描述Fidor