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教育现代化路径的分析
作者：王燕来源：《戏剧之家》2016年第16期
【摘要】当前，中国正处在一场新的巨变之中。我们需要认真回顾中国教育现代化的百年历程，反思中国教育改革的经验和教训，从而进一步认识教育在社会现代化过程中的特殊作用，确定我们在新世纪教育改革的价值、方向和目标。本文从教育现代化的基本理念出发具体分析了教育现代化的路径。
【关键词】教育；现代化；理念；路径
中图分类号：G521文献标志码：A文章编号：10070125（2016）08020201
在现代教育教学的过程中教育现代化占据着不可忽视的地位，也具有非常重要的意义。教育现代化隶属于社会现代化的范畴，是社会现代化的一部分。历史上的一些重大变革比如政治改革、科学改革、宗教改革等这些发生在文艺复兴以后的变革促使了教育现代化的发展，为其奠定了良好的社会基础。在经济条件允许并符合的情况下，在教育教学中推进教育的现代化能够提高民众的综合素质，使边远落后地区的学生形成一些共有的社会意识形态并能够接触一些现代化知识，为他们的就业择业奠定基础。
一、教育现代化的基本理念
教育现代化是一个站在全球的视野不断变革的发展过程，这一进程的起点是义务教育制度。形成以教育民主化、社会化、国际化、科学化和法制化为特征的现代化教育。
教育既要与社会化相适应，又要推动社会的全面进步。要研究教育现代化，必须首先了解现代化的基本特征。概括而言，现代化具有以下特征：
从知识的角度看，现代化实质上是知识论占主导。知识理性化、世俗化、功利化。科学知识无限扩张，知识的权威性不断增强；从政治的角度看。现代化主要表现为中央集权的国家逐渐占主导地位、法制精神、民主主义的普及与民主主义国家的建立，政治结构的分析，政治文化的世俗化，人民大众对公共事务大量参与等。体现在现代教育上，平民教育运动不断出现，追求教育机会均等；从经济的角度看，现代化主要表现为机械化、专业化、商业化、技术科学化等；从社会方面看，主要表现为都市化、人口流动化，核心家庭不断出现，社会阶层的变迁过快，贫富差距缩小（中产阶级越来越多是现代化成熟的标志）；从心理和价值观念来看，现代化表现为，欲望的观念越来越强烈，现代化的过程使人的欲望不断膨胀，物质的欲望，成功的欲望。
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二、教育现代化的路径
（一）建立一个多样化的而又互相贯通的教育系统。在高质量普及九年义务教育的基础上，将基础r