的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。3）职业素质：具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风。4）身心素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。（二）人才使用规格1、就业范围学生毕业后主要面向旅游企事业单位可从事旅行社经营与管理、导游、旅游规划与开发、景区景点管理等工作。2、工作岗位基层旅游行政管理岗位；景区景点管理岗位；旅游规划与开发岗位；旅游相关行业的服务与管理岗位。
三、职业与岗位分析
（一）行业背景和专业发展前景中国加入WTO之后，开放的程度进一步扩大，旅游业在我国产业升级和结构的调整过程中应该成为一个新的经济增长点，实现四个层次的交流。一是实现国际之间的交流，
f改变国际的财富分配比例；二是实现产业之间的交流，改变产业结构的比例；三是实现城乡之间的交流，完成国民收入的再分配；四是实现地区之间的交流，也是各地财政收入的再分配，是货币与资源的再交换。在交流过程中，以旅游者的人流为载体，资金流、信息流和物流随之发生，流动规模越大，流动频率越高，越能体现出新的经济增长点的意义。就中国旅游业未来的发展大势而言，毫无疑问潜力是巨大的，永远的朝阳产业是对中国旅游业的最恰当描述。全面发展中国的旅游业，使中国完成由旅游资源大国向旅游大国的转变，旅游管理专业具有广阔的发展空间和美好的发展前景，本专业毕业生可以从事多种多样的旅游职业，尤其是一线的服务与管理岗位，将在旅游业的发展中找到适合自己的职业和位置。（二）人才需求情况1990年我国仅有215所旅游院校，在校学生不到5万人；到2003年，院校数量达到1207所（其中高等院校494所，中等职业学校713所），是1990年的54倍。与上年相比，旅游院校在校生总数增长了101，增幅比前几年放缓。但在校生的增长全部集中在旅游高等院校，增幅达54，旅游中等职业学校的在校生比上年还减少了291人。这种“外延式”的发展路子显然并不足以使我们满意。到2010年，我国将成为世界第一大旅游接待国、第四大客源国。未来十年中，旅游及相关产业从业人员将增加4000万人。而我国目前的旅游职业教育规模和水平都没有达到与旅游业发展相适应的程度。
四、职业能力分析与分解
本专业以培养技能和能力为主线，设计学生的知识、能力和素质结构。本专业学生应具备包括基本综合素质、专业基础素质和专r