小组上讲台以小演讲的方式显示讨论结果。6．组织学生填写“学生学业成长记录表”。三、本课小结课后反思在教学中有一些专门的术语和一些理论性很强的概念，这些都是些枯燥乏味的东西，老师在上面讲的很吃力，学生听得还是云里雾里得摸不清头脑。我就利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对多媒体知识的理解和记忆，让学生通过大量的操作来验证所学的知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的过程中，加强辅导，再通过屏幕监视器或巡视的过程中发现问题并尽快解决问题。
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f12多媒体技术在社会生活中的应用
教材、学情分析
“多媒体技术在社会生活中的应用”是《多媒体技术》第一章第2课，主要内容是有关生活中的多
媒体和网上的多媒体。
通过前一课“走进多媒体世界”的学习，学生已经掌握了多媒体技术的概念、了解了多媒体技术
的特征，而且有一部分同学已经能列举出多媒体技术的应用实例。
教学目标
【知识目标】
1、掌握目前多媒体技术应用于生活的几个方面；
2、了解与生活息息相关的多媒体技术及其实现方式。
【技能目标】
通过小组活动掌握区分不同的多媒体技术应用。
【情感目标】
我们生活中数字信息的数量在这十几年中已经急剧增加质量上也飞快地在改善，多媒体技术
正在迅速的、以意想不到的方式进入人们生活的多个方面，在这样的时代背景下来学习这样一节
课，可谓与时俱进。通过让学生亲历多媒体技术应用实例，引导学生关注社会、关注生活，激励
他们发展多媒体技术和应用多媒体技术。
【迁移目标】
通过引导学生大胆畅想未来的生活、工作和学习方式，培养他们的创新精神和实践能力。
教学重难点
多媒体技术应用及其关键技术
教学过程
一、创设情境，导入课题
上节课中同学们已经知道了多媒体技术中包含哪些媒体及其特征，今天我们来个多媒体列举
竞赛。
大家联想一下我们的实际生活，哪些地方用到了这些媒体？在我们的生活、娱乐、学习中，
往往这些媒体的应用能够反映出多媒体技术的应用。
1、学生分组合作，通过上网浏览相关的网页，填写下表：
产品名称
核心技术
市场价格
2．以小组为单位，交流调查心得，列举找到的多媒体应用产品，看哪个小组找得多，也能说明问题。3．学生实践
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f二、课堂探究，培养技能与意识1示范操作，掌握查找步骤。⑴教师指出：有一个小组的同学成功找到了多媒体应用实例，请该组派学生进行示范并讲述方法。⑵教师点出关键步骤及查找要注意的地方，教师r