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新课程改革背景下提高初中英语课堂教学有效性
作者：苏晓丽来源：《知识窗教师版》2016年第01期
摘要：我国与国际社会间的交流越来越频繁，英语作为一种国际性通用语言，越来越受到人们的重视，并作为一种重要的语言在教育中普及。作为教授知识的主要载体，英语课堂教学的有效性非常重要。本文介绍了提高初中英语课堂有效性的几种方法，旨在培养学生自主学习的能力、创新精神和实践精神。关键词：新课程改革初中英语课堂教学有效性英语课堂作为培养学生英语能力的重要形式，越来越受社会、家长重视。随着新课程改革的推进，初中英语教学面临着诸多新的挑战，英语教师也尝试了许多新的教学方法，当然也遇到了一些问题。笔者结合教学实际，总结出提高初中英语课堂教学有效性的几种方法。一、提高初中英语教师素养英语教师作为英语课堂教学的关键，对学生起到了潜移默化的影响，所以教师必须提高自身的素质，以身作则。首先，英语教师要有坚定、高尚的道德素质，爱岗敬业其次，英语教师要有良好的文化素质，不仅精通本学科的知识，还要涉猎其他学科的知识，不断学习，以适应新课程改革的发展第三，英语教师要有良好的教育素质，能够了解学生、帮助学生解决问题，培养学生的创新能力，以及接受和运用新事物的能力，为探索新的教学方式打下良好基础最后，英语教师要具备良好的心理及身体素质，以积极的态度和健康的身心投入教学。二、建立良好的师生关系传统教学以教师讲、学生学为主，教师是课堂教学的主导，课堂氛围比较沉闷。为了提高英语课堂教学的有效性，调动学生课堂参与的积极性，教师应与学生共同交流，平等相处，消除学生的戒心，让学生在轻松自由的环境中发挥想象，积极思考问题。在教学中，教师要关注每位学生，合理表扬学生主动回答的表现，关心、爱护、尊重学生，加强师生间的情感交流，建立良好的师生关系。三、激发学生学习英语的兴趣兴趣是学生学习的最大动力，教师讲得再生动、引导得再恰当，如果学生没有学习英语的兴趣，一切都是枉然。因此，英语教师必须通过各种方式，如多媒体教学、情增式教学、游戏
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式教学等，有效激发学生学习英语的兴趣。同时，在课后，教师还要经常反思这些教学方式，完善教学方法。如在设计多媒体教学时，教师可以使用视频、图画、声音等资源，比起枯燥的罗列英语单词、句子，这更能引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。同r