耽误了时间，她会提醒其养成睡前收拾好书包的良好习惯；如果是因为其他无法控制的客观原因，教师会微笑着对其说：“这次就没有所谓了，不过下不为例”；如果学生说不上原因，教
f师就会与其家长联系，一起找出解决问题的方法。从此以后，李老师所担任班主任的班发生迟到的现象少之又少。这就是教育的妙处。
学生迟到的原因多种多样，班主任要根据学生平时在校的表现，冷静分析情况，用简单粗暴的方法对待学生显然是一种失误。作为班主任，必须对学生的情况作深入了解，对孩子的心理变化作细致观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这是沟通和传递情感的渠道。每一个孩子都需要慈爱的温暖，一个教师必须做一个慈母，不管这些孩子如何，都要热心地关爱他们，相信他们都会成为一个有用之人。真诚的爱是教师取得成功的法宝。
孩子们心中总会有这样或那样的困惑，在当今信息时代，困惑更多。如何才能解开这些结，让他们能够健康地成长？尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，在心态上与学生平起平坐，我认为是最好的方法，也就是说要做他们的挚友。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我们感受到：只有用真诚的心对待他人，才能感化人。用真诚的爱心换取学生的信任。从学生的心理需要上来说，爱和信任是他们最渴望得到的东西。如果老师能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你当成知心朋友，有心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在
f日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。二用严格要求学生俗语说得好：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”没有班主任
的严格管理和训练，是形不成良好的班风和培养不了品学兼优的学生的。班主任应以爱为基础，以严为关键。班主任在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习科学文化知识才能有保证。因此，班主任从接班的第一天起，就要制定细致的班规，让学生对本班的班风建设有初步的体会和感知。正式开学后，在第一节班会课，班主任可以在班会上宣读班规，详细讲解，要求学生表决，同意的举手通过。当第一个学生违反了班规时，就严格按照班规的具体条款，对违纪的学生进行处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一r