儿的艺术教育；幼儿教育以游戏为基本活动形式的要求等。（二）培训形式采取举办讲座、观摩、交流研讨、集体备课等。4、培训课程设置的基本原则（一）发展性原则：以教师发展为本，有利于幼儿园教师的综合发展、自主发展和终身发展。（二）多样性原则：坚持教师需求多元化与课程设置多样性，使教师有更大的选择空间。（三）针对性原则：紧密联系学前教育课程改革，紧扣幼儿园课程改革中教师发展的需要。（四）创新性原则：坚持创新，为教师的专业发展服务。（五）信息化原则：加强信息管理和服务，继续做好学前教育信息交流。更好地使用学前教育信息。逐步形成一支专兼结合的信息管理队伍。
二、以〈纲要〉实施试点园为龙头，组织优秀活动观摩，总结交流试点园的经验，
带动各类学前教育机构全面提高的教育质量。
三、以幼儿教育单项评比活动为契机，进行层层评比，推动全区科学教育活动的开
展，进一步深入落实〈纲要〉中所提出的幼儿教育中科学领域的目标。
四、以市级游戏达标活动为动力，发挥达标中心园的示范作用，带动乡镇中心园、
幼儿园开展丰富多彩的游戏活动，落实〈纲要〉中有关游戏活动的要求。
五、根据《纲要》和《细则》的要求开展学术活动、经验介绍活动。
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