f二、我们的工作一以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实高中基础知识的教学任务。1加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自己做到以最高度的责任心，最饱满的热情，最集中的精力投入到班级管理中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。2加强任课教师群体的优势和合力的形成，作到统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。我们是一个优秀的教师集体。英语刘老师，数学张老师，物理杨老师、生物王老师、化学刘老师、地理何老师等都是常年带高三的把关老师，教学上勤、细，教学经验丰富，工作认真负责，教学能力得到师生的一致好评3加强各学科的作业和考练检查，全面督促学生投入学习。二以学生为主体，通过“三个树立”来培养学习品质和驾驭各科知识的综合能力。一是树立纪律观念。高一阶段，孩子们正处在青春期，性格叛逆，人生观和价值观都还没有形成，很容易受到各种不良思想的影响，出现各种违规违纪甚至违法现象，所以更要加强纪律教育，严格管理。为此，开学之初，我就制定了一整套班级管理细则，从学习、卫生、寝室、运动、生活、仪表、思想等多个方面对学生的日常行为进行规范管理，以操行评分的方式每天一通报，一周小结，期中期末两总结。并把操行评分作为期中期末评优评先的重要依据。对违纪的同学通过适当的处罚和耐心细致的思想工作，使学生严格执行各项管理制度，达到纪律好，学风浓，班风正。二是树立时间观念。对于高中学生来说，时间就是分数，而我一直有一种观点，那就是“好成绩是磨出来的”。所以，在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，我常常督促学生要紧紧抓住并充分利用在校的所有能挤出的时间，努力学习，并注重提高学习效率，争取时时有收获，天天有进步。比如第二节下课有30分钟休息时间，如果学校没有组织跑操，我就要求学生只休息15分钟，另外15分钟在教室学习，非特殊情况我在教室亲自守着。晚上德育教育时间是645，但从正式开学第一天起我就要求学生625前到班，进行20分钟的英语听力训练，虽然现在孩子们已经形成了习惯，但是在开学之初他们却是怨声载道，甚至我是招来骂声一片啊，但我绝不让步，因为，我坚信：“好成绩是磨出来的。”三是树立竞争观念。社会中处处存在竞争，高考竞争尤为激烈，所以我们应该让学生能感受到高考的重要性和可创造性。在对学生进行生理、心理指导的同时，要求学生立足自我r