个音“mi”,时值较长,可做轮流呼吸;第二、三声部进入时要注意控制音量。同时,要按要求唱好力度的变化,用声音表现出“月亮下山了”的意境,为学唱歌曲《转圆圈》做铺垫。
教师通过运用指挥手势和柯尔文手势,帮助学生准确进入各声部和掌握音准。2用稍慢的速度联唱,练习的音域:上行可练至1F或1G,下行可练至1C或1B。二、演唱歌曲《转圆圈》1导入,从发声练习入手,把学生带入歌曲的意境之中。2播放歌曲,听后谈谈歌曲的意境和前后部分不同的情绪。3学唱前八小节,表现与体会歌曲的意境之美。此部分在演唱时要注意音量不宜太大,唱好渐强、渐弱的力度变化以及延长音记号的地方,可通过教师的指挥手势,帮助学生准确掌握和表现。4学唱歌谱,感受歌曲的特点。歌曲主要由“do、mi、sol”三个音组成,音型重复多,识读乐谱较为容易,但24拍和34拍的频繁变化给学生带来一定的困难。因此,在识读乐谱是时,教师要稍加分析和引导,以便学生能更好地掌握。(1)听教师唱旋律,引导学生边听边思考:歌曲主要由哪几个音组成?每一个乐句所表现的意境是不是一样的?在分析时,教师可结合歌曲的三个组成音“do、mi、sol”,介绍彝族歌曲的特点。(2)分乐句视唱歌谱,可边唱边请学生划出乐句的旋律线,感知旋律的走向。
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f重点实用参考文档资料简谱版做复习变换拍子,可请学生在24拍和34拍出现的小节左上角标出相应的拍号,帮助学生准确掌握拍子的变换。(3)根据学生的基础情况,先把高声部掌握,并用有趣的象声词帮助读节拍的办法,先把变拍子的强弱规律掌握好,注意突出强拍。如:用读“bilibilibo”和“bilibo”办法,把歌曲变拍子的节奏练好,在换成旋律唱一唱。由于歌曲拍变子的难度,二声部可以不唱,以降低难度。合唱基础好的班级,可采用分组和分声部自学的办法学唱。5学唱歌曲,处理歌曲。学唱歌曲应注重于歌曲的意境表现,要把撒尼儿童在银色的月光下欢快的歌舞场景表现出来,以表达他们对生活的热爱。唱好这首歌曲,请注意以下几点:(1)指导学生按歌曲提示的力度和速度记号来演唱。在演唱时可与学生一起复习旋律中出现的音乐记号,如:反复跳跃记号、力度记号(渐强、渐弱)等。(2)用徐缓的速度、柔和的声音和小快板的速度、轻巧的声音来表现两个不同情绪的乐段。(3)歌曲除变拍子外,还要多用听唱和模唱的方法唱好倚音。(4)由于速度的变化与延长音记号的运用,指挥将是统一歌声的重要手段。r