个音“mi”，时值较长，可做轮流呼吸；第二、三声部进入时要注意控制音量。同时，要按要求唱好力度的变化，用声音表现出“月亮下山了”的意境，为学唱歌曲《转圆圈》做铺垫。
教师通过运用指挥手势和柯尔文手势，帮助学生准确进入各声部和掌握音准。2用稍慢的速度联唱，练习的音域：上行可练至1F或1G，下行可练至1C或1B。二、演唱歌曲《转圆圈》1导入，从发声练习入手，把学生带入歌曲的意境之中。2播放歌曲，听后谈谈歌曲的意境和前后部分不同的情绪。3学唱前八小节，表现与体会歌曲的意境之美。此部分在演唱时要注意音量不宜太大，唱好渐强、渐弱的力度变化以及延长音记号的地方，可通过教师的指挥手势，帮助学生准确掌握和表现。4学唱歌谱，感受歌曲的特点。歌曲主要由“do、mi、sol”三个音组成，音型重复多，识读乐谱较为容易，但24拍和34拍的频繁变化给学生带来一定的困难。因此，在识读乐谱是时，教师要稍加分析和引导，以便学生能更好地掌握。（1）听教师唱旋律，引导学生边听边思考：歌曲主要由哪几个音组成？每一个乐句所表现的意境是不是一样的？在分析时，教师可结合歌曲的三个组成音“do、mi、sol”，介绍彝族歌曲的特点。（2）分乐句视唱歌谱，可边唱边请学生划出乐句的旋律线，感知旋律的走向。
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f重点实用参考文档资料简谱版做复习变换拍子，可请学生在24拍和34拍出现的小节左上角标出相应的拍号，帮助学生准确掌握拍子的变换。（3）根据学生的基础情况，先把高声部掌握，并用有趣的象声词帮助读节拍的办法，先把变拍子的强弱规律掌握好，注意突出强拍。如：用读“bilibilibo”和“bilibo”办法，把歌曲变拍子的节奏练好，在换成旋律唱一唱。由于歌曲拍变子的难度，二声部可以不唱，以降低难度。合唱基础好的班级，可采用分组和分声部自学的办法学唱。5学唱歌曲，处理歌曲。学唱歌曲应注重于歌曲的意境表现，要把撒尼儿童在银色的月光下欢快的歌舞场景表现出来，以表达他们对生活的热爱。唱好这首歌曲，请注意以下几点：（1）指导学生按歌曲提示的力度和速度记号来演唱。在演唱时可与学生一起复习旋律中出现的音乐记号，如：反复跳跃记号、力度记号（渐强、渐弱）等。（2）用徐缓的速度、柔和的声音和小快板的速度、轻巧的声音来表现两个不同情绪的乐段。（3）歌曲除变拍子外，还要多用听唱和模唱的方法唱好倚音。（4）由于速度的变化与延长音记号的运用，指挥将是统一歌声的重要手段。r