云识天气”。那么，怎样看云识天气呢？2、检查预习（1）请学生从课前准备中简要谈谈自己对天气的观察和感受。（2）积累常用雅词和谚语：3、整体感知⑴学生用较快速度默读课文后，简要概括全文主要说了什么内容？用课文中的原话说说看云识天气最基本的经验是什么？⑵跳读课文，设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。【百度知道】看云识天气云图表httpzhidaobaiducomquestio
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0si1【百度知道】晕、华、虹、霞httpzhidaobaiducomquestio
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0si10（学生可自行设计表格，也可每个小组设计一种，设计后同学之间相互交流。然后教师总结：先把云分成两大类，按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云；再按照云的光彩分为晕、华、虹、霞四种。）⑶运用多媒体手段，让学生观看云的图片，并结合课本的图片，加深学生对云的名称的理解。【百度图片】云httpimagebaiducomict201326592lm1wordD4C6请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式作自我介绍。
f要求：（1）充分利用描写云及光彩的语言材料。（2）
让别人知道你将会带来怎样
的天气状况。（学生介绍时，教师出示各种云及光彩的图片）介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。4、合作探究、重点研讨⑴本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的？你能从课文中找出有关语句吗？⑵品味语言a、本文虽是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。b、学生齐读课文第一段，仿照这段的语言特点进行造句。示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮……5、拓展延伸谚语是人民群众通过长期的观察和实践总结经验的结晶，它简短通俗，鲜明生动，读起来琅琅上口。请在课文中找出这些谚语，并交流自己在课前搜集到的关于天气的谚语，并简单解释其含义，说出搜集的方法。【百度网页】天气谚语httpwwwbaiducomst
site888_pglm1wordCCECC6F8D1E8D3EF6、课堂小结本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章的思路清晰，很有条理。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普文，作者写得非常生动形象，这得益于恰当运用了比喻等修辞方法。除此之外，更重要的是作者对自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。7、布置作业1、搜集更多的看云识天气的谚语，分类整理。2、用生动的语言（包含比喻修r