第四单元
课题第四单元单元复习课型复习
知识与技能教学目标过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点
1加深了解有关自然界中水的知识，进一步掌握有关水的净化及软化的知识和技能。2．进一步熟悉水的组成探究过程；学会区分单质和化合物，能从元素组成上认识氧化物。3．学会用化学式表示某些常见物质的组成，掌握化合价与化学式的互推方法。4．运用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。1通过对第四单元知识结构的梳理构建，培养学生的分析和归纳能力。2通过对第四单元知识结构的知能应用，养成学生的迁移和创新能力。1通过对水的再认识，使学生自觉养成节水习惯和环保意识。2指导学生从化学的视角来观察世界，解释自然现象，解决生活中的实际问题。
第四单元知识结构的运用和创新。第四单元知识结构的形成和完善。
教学用品环节情景导入
课件、学案、多媒体等
教学问题
活动设计
二次备课
1图片新闻报道：2016年7月1日，教师投影图片资料，提出问武汉新洲七里村被洪水淹没。题，激发学生探究欲望。2洪水过后，七里村村民怎么获得干净的饮用水？学生观看图片，陷入深思。板书课题
自主复习
1．爱护水资源，一方面要___________，另一方面要______________。2．净化水的方法有：_______、______、学生阅读圈划。教师检查学_______、_________等。生预习及学案自主学习完成情况3．过滤的操作要点有：_______、________、__________。4．从宏观上看，水是由____________组成的，从微观上水分子是由______________构成的。5_________叫做化学式，它表示的意义
1
f有：______________________。6化合价口诀：____________________。
一、有关水的知识1爱护水资源【过渡】正像武汉新洲七里村所遭遇的那样，今年南方各省连降暴雨，而北方有些地区降雨少，干旱现象比较严重，特别是进入八月份以来，我们北方一直未降甘霖，这说明了什么问题？【问题】为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该怎样爱护水资源？2水的净化【问题1】七里村的村民可以通过哪些方法净化水？【问题2】在进行过滤操作时，有哪些操作要点？【问题3】如上图所示，该村民用洪水洗衣服加入肥皂水后，产生了较多浮渣，这是怎么回事？这样的水有什么危害？如何将硬水软化？
结合生活生产实际情况，进一步熟悉爱护水资源的措施和常见的水资源污染和浪费的现象，通过表达自己的具体做法，增强爱护水资源的意识。
学生回忆、讨论、交流。
回
顾
教师r