让好习惯伴我成长
行为规范教育主题班会活动背景：当代中职生具有很鲜明的个性，他们见识广泛、思维活跃、性格活泼、纯真快乐，但同时他们也存在着一些明显的不足：是非观念分辨力差，行为自制力不足，缺乏良好的行为习惯；受学习成绩不理想的影响，缺乏学习的热情，沉迷在网络的世界里；思想不成熟导致做事没原则，人云亦云，容易出现“近墨者黑”的思想倾向，往往会出现几个“差生”影响整个班级。很多学生知道《学生成长导航》，而该规范中的内容很多学生表示说不出来，当展示给他们看以后，他们的反应是“这些我们都知道的”。这说明了该规范获得了普遍的认识，但是却没有落到实处，还未进入学生的心灵。活动目的：1、通过学习《中职生日常行为规范》和《学生成长导航》，帮助学生养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。3、让同学们通过此次主题班会，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，在日常行为方面，做讲文明守规范、严于律己的好学生。活动流程：以学生日常学习及行为规范的案例为内容，以讨论交流等活动形
f式对本班学生进行行为规范教育。活动要求：人人参与，联系实际，自我反思，养成好习惯。课前准备：收集我校学生在校园内外文明与不文明行为的图片和视频。《中职生日常行为规范》和《学生成长导航》活动过程：（一）、揭示主题：班主任讲话：一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们中职生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来一些启示和帮助。（二）、展开主题1）讲故事引主题故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）
f故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采r