靠的是日积月累潜移默化任何形式的硬灌勉强，都不能起到积极的促进作用，相反有可能产生消极效应，使学生产生反感因此空洞牵强的说教是必须要杜绝的课堂上，教师要做个有心人，关注学生的发展，找准机会，适时适度地进行德育教育，让学生在自然渗透中受到情感的熏陶，从而内化为自己的道德意识在单词或句型教学中渗透德育教育在学习这个短语时，我要求学生翻译雷锋总是乐于帮助别人老师可以通过这个例句教育自己的学生要互相帮助共同提高当我们学习定语所修饰的名词含有序数词时，定语必须用不定式来修饰，我要求学生翻译M同学（班级学习最好的学生）总是第一个到教室的。我想就此，激励学生要积极上进你追我赶在学习这个短语，我要求学生翻译最后，他终于获得英语演讲比赛的第一名Eemfo借此，笔者鼓励学生：只要肯努力，就有可能取得喜人的成绩ro在高中英语阅读教学中渗透德育教育在高中英语完型填空和阅读理解练习中，经常会遇到一些以记叙开头有关爱心传递的故事，然后稍微议论的文章，如果教师能抓住教育机
f会，不但能引导学生掌握正确的解题方法，而且能培养学生乐于助人的道德品质例如，有一篇完型填空讲的是：一位母亲带着她的儿子和女儿去超市购物，回家的路上遇到一位老人孤身一人艰难地推着车，这位母亲二话没说，立即走上前去帮助老人，而且还递给老人家一瓶果汁，母亲用自己的善举给她的孩子积极的影响以后遇到类似话题的完型填空或阅读理解，学生就可以达到知识迁移，解题就容易得多，而且也能受到潜移默化的教育ao通过英语谚语或习语学习达到德育教育英语有些谚语或习语，不但容易学习，而且能提高学生的思想认识例如，J2翻译成汉语就是：迟做总比不做好老师可以趁机鼓励那些基础比较薄弱，想要放弃英语学习的学生，好好努力，还有机会成功对于那些信心不足的学生，老师可以肯定地告诉他们：2一切皆有可能！keo实践得真知通过这句话告诉学生要勇于实践，才能真正掌握科学知识，对那些好高骛远的学生尤其有教育意义
四结合其他教学形式渗透德育教育德育渗透不能只局限于课堂教学中，高中生还应该和课外学习进行有效结合在虽然生理方面已经趋向成熟，但是思想认识水平还有待完善和提高；他们大部分人很喜欢听歌和观看电视电影，尤其是英文电影所以，英语老师可以选择一些有利于学生思想教育，而且视听效果比较好的英文电影，供学生观赏这样做，不但可以提高学生的英语听力培养学生学习英语的兴趣，还可以因势利导对学生r