民小生活程之涵及教分析
秦葆琦
壹、前言民中小九年一新程中的第一段，有一新的「生活程」，供小一、二年童。一程包括社、人文、自然生活科技三大域，去小程中包括社和自然的「常」更（教育部，民51），人文包含在，放眼世界各主要家的程，亦有（泰然，民90，7273），可是九年一程中具特色挑性的一。、生活程的涵生活程的涵可基本理念、程目、分段能力指（教育部，民89，245248）三方面加以探。一、基本理念生活程所揭的基本理念如下：民小低年程乃民教育之端，特以生活中心，整人自己、人社、人自然的，展生活中的各反省能力，奠定生活中的基。以上的述，人自己、人社、人自然的，未述社、人文、自然生活科技三大域整一程的理念，就「基本理念」而言，似乎有所欠缺。二、程目生活程的目如下：（一）人自己1的探索、欣表活中，知人境的，感受作的喜趣，富人的心生活。2透生活，察自己的成、能、身心健康、以及自主能力。（二）人社1自身周境的特性化，察到社中的各路，而自己的周遭境。2於各活，展文化野。（三）人自然1喜察境中的事物，得的趣。2、了解周的、植物。3喜利用的器材，作各玩具或器具。以上的程目示「人自己」、「人社」的目主要透社、
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f人文域成，而「人自然」的目透自然生活科技域成。然而「人自然」的三目，未涵自然生活科技的主要能力指，如科程技能除察外，有、比、等；科知除、植物外，有物理和地球科；科精神除作玩具或器具外，有做、合作、主探索等，若能在程目中呈出，更能目看到程的全貌。三、分段能力指分段能力指包括主和能力指，分明如下：（一）主生活程共有九大主，分自社、人文、自然生活科技等三大域，其中於社域的主是：1周境2人r