授课日期：2012年12月14日星期五第3节课课型：新授课备课人：赵冠军课题：第六单元第三节大自然中的二氧化碳（第2课时）教学目标：
1通过探究二氧化碳的性质进一步学会用实验探究的方法来验证或推论物质的性质。2通过经历相关的探究过程，能说出二氧化碳有代表性的物理性质和化学性质。3通过板书讲解化学方程式的书写，能用化学方程式表达二氧化碳重要的化学性质。4通过实验探究证实二氧化碳和水生成酸，使紫色石蕊变色，训练设计对照试验的能力。5通过学习二氧化碳的性质，养成动手能力和反思意识。6通过联系生活实际，锻炼学以致用、解决实际问题的能力。7认识二氧化碳的两面性，进一步养成辩证看问题的意识；在质疑、思辨、实验中升华对化学的热爱；
知识点（重点、难点）：
重点：二氧化碳的性质（物理性质和化学性质）难点：二氧化碳与水反应
课前准备：
教师准备：器材方面：实验室制取CO2的装置、套）（5、集气瓶、紫色石蕊浸制的干燥红色小纸花（每套4个）、喷壶、烧杯（每套各2个）、饮料瓶、试管、试管夹（每套各1个）；药品方面：石灰石或大理石、稀盐酸、醋酸、澄清石灰水、蒸馏水、紫色石蕊试液、木条、酒精灯、火柴。学生准备（小组为单位）：组装实验室制取CO2的装置、自制简易“天平”、自制紫色石蕊浸制的干燥红色小纸花、阶梯蜡烛、饮料瓶、
教学过程：
教学环节教师活动
看图片回答：“我”是二氧化碳。
学生活动
设计意图
创设情境引入新课
【课件展示1】校园中常见的饮料【过渡1】二氧化碳怎么能“跑到”我们喝的这些领料中去呢？同学们想不想知道原因呢？产生疑惑，猜测其中的原因“压进去的”（即注射）、“打进去的”、“封口时装进去的”。
通过创设情景引入，起到质疑激趣的作用，活跃课堂气氛。
f那让我们共同走进今天的学习内容。【板书1】二氧化碳的性质及用途【课件展示2】1CO2的实验室制取：CO2的实验室制法药品反应原理制取装置检验验满实验步骤发生装置收集装置
“想”快速复习上节课学习的二氧化碳的实验室制法。并在小组内交流，巩固掌握复习旧知，温故知新，规范操作，收集CO2，为接下来的实验探究做好准备。
回顾旧知
收集气体
注意事项2各小组收集CO2气体。指导各小组进行收集实验【过渡2】物质的性质包括物理性质和化学性质，那么我们先来研究CO2的物理性质。【板书2】物理性质【课件展示3】CO2的物理性质颜色气味状态密度熔点沸点r