加孩子与蔬菜见面的机会”这一方法，先带孩子们班级的菜地看蔬菜，回忆起这些蔬菜是怎么从一颗颗种子好不容易长这么大的，然后又参观了厨房的叔叔阿姨是怎么把这些蔬菜从清洗、加工，到烹调好的，幼儿既见证了蔬菜变成食物的不易，又体会了厨房叔叔阿姨的辛苦，吃起蔬菜都大口大口的，从那以后，只要他们一有不想吃蔬菜的表情出现，我就会马上提醒，如此多次反复抓，效果非
f常不错。三、层次目标法在培养孩子养成良好习惯时，要根据孩子的年龄和心理特点，按照层次讲目标分解成一个个小目标，孩子便能由浅入深、由简到难地渐渐养成好习惯。⑴分层次确定目标。⑵目标分解要具体。比如：我班的瑶瑶小朋友在家里几乎从没吃过蔬菜，刚开始的时候我试着只让她吃一口，第二次吃两口，第三次。。。。。。这样由少到多，逐渐增加，同时要求家长在家也采取同样的做法，在这过程中经常鼓励表扬她，她吃蔬菜也越来越习惯，虽然吃得比较慢，但吃得越来越多了。
f2、谈谈成为一名合格的幼儿教师应具备哪些素质？答：成为一名合格的幼儿教师，应具备以下素质：一、幼儿教师的职业道德主要体现在以下几个方面：1、在正确认识幼儿教育的基础上热爱幼儿教育，坚持贯彻和执行国家幼儿教育方针政策，致力于促进每一个幼儿的发展。2、热爱幼儿，尊重幼儿的特点和发展的个体差异，富有童心、爱心和耐心，消除偏见和歧视，消除各种不利于幼儿发展的因素。3、在教师集体中，应尊重他人，强调合作。4、对待自己，应当树立起终身学习的意识，积极学习和参与培训，加强自身内在和外在的修养。二、幼儿教师的知识和技能。1、较广的文化知识。2、多方面的专业知识和技能。三、幼儿教师的专业能力。1、全面、正确地了解幼儿发展的能力。2、有效地选择、组织教育内容能力。3、创设发展支持性环境的能力。
f4、领导和组织能力。四、幼儿教师的身心健康幼儿教师必须具备良好的身体素质，具有敏锐的观察力和行为领悟能力，具有广泛的兴趣、开朗的性格等良好的心理品质，还必须具有应对多变环境的策略、主动驾驭环境的能力、有效自我调节等良好的适应能力。
3、大班美术活动：泥工《瓶子上的海底世界》设计意图：海底世界一直是孩子们最喜欢探索的领域，各种海洋生物更是孩子们最熟悉最喜欢的伙伴，同时我班的孩子经过小班、中班两年的美术学习，对各种海洋生物的形象及花纹把握还不错，对玩创意泥更是兴趣很高，基本技能也把握较好。由此我设计了此活动。r