队伍力量薄弱
由于各高等学校对就业指导课程重视度不高，在教学中师资力量明显不足，多数学校都没有专业性的就业指导老师，不少高职院校在就业指导课程教学上任用一些代课老师，在教授自己课程额外开设就业指导，课程上的教学也多数以自身的经验告诉学生，带有很大程度上的主观性，不能对每个学生进行针对性的指导，多数学生不能解决自己的问题。学生只能自己想办法解惑，例如找自己的老师或者辅导员来进行有关问题的解答。
二、高职院校就业指导课教学的改革措施及建议
（一）革新教学模式，体系化、完善化
在高职院校的教学体系中应该从每个学生入学开始到毕业，均建立完整的教学体系，在每个教学阶段教授学生一定的知识和技能，从而使得每个学生在校期间的教学系统完整，绝对不再是毕业前的临时抱佛脚。更新教学模式有助于每个学生更好地认识就业，正确把握就业方向，根据自身条件、学校特点优势等正确的选择就业机会。
（二）丰富教学形式和内容，注重个性化指导
就业指导课的目的就在于帮助学生正确地认知自己，更加客观地审视自己的优势和缺陷，针对性地帮助学生选择就业，明确自己对未来的规划，理性地面对自己的职业生涯。所以，在就业指导教学中，应该在系统的基础上，增加这门课教学的乐趣，同时加以区别，对指导进行有条理的划分，根据学生的学习情况、心理素质、专业等区分开来，让每个学生都能从自己的实际出发，根据每个人特有的情况进行针对性的指导，确保每个学生在毕业后面对社会更有方向性，理智地规划自己的人生轨迹。
小结
就业指导课教学在当前的社会情形下，变得尤为重要，向学生提供毕业就业指导服务，让学生明确毕业后就业方向，在每个学生的生涯中具有重要的意义。就业指导不仅仅是说知道自己能从事什么职业，而是对自己和所学知识进行客观全面审视的一个过程，只有进行系统的分析，客观地面对，才能让每个学生清醒地知道自己适合的职业，规划自己的职业生涯。
通过本文，本人分析了现如今高职院校就业指导课教学所存在的主要问题，分别是：高职院校采用的教学模式较为陈旧；就业指导课教学形式单一，学生缺乏热情；师资队伍力量薄弱。就迫在眉睫的改革问题，本人同时提出了一些措施和建议：改革教学模式，使其具有体系化，更加完善化；丰富教学的形式和内容，注重针对性的指导；强化师资力量。只有这样才能把就业指导课教学重新放到一个重要的地位，从而在这变化的社会环境中，让学生更加自信地面对自己的未来。
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