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新时期下高职院校就业指导课教学改革
作者：徐敏来源：《教育界下旬》2014年第09期
【摘要】在社会主义市场经济的今天，就业形势严峻，虽然我国的高等院校就业指导课程经历过好多次的改革和创新，但是面对现状还是有很多问题表露在外，本文通过对现如今高职院校就业指导课教学存在的问题进行了分析，并且提出了一些改革的措施和建议。
【关键词】高职院校就业指导改革
在现如今的中国，社会主义市场经济体制日益健全，从而引发市场竞争日益激烈，很多高等院校的毕业生面临就业难问题。因此在这种现有局势的情况下，高职院校的就业指导课教学显得尤为重要。大学毕业生，接触社会少，社会经验严重不足，对国情和社会的了解少之又少。因此对自己究竟适合什么样的工作不能客观地判断，往往在众多工作岗位面前眼花缭乱，无从下手。
在最近几年高职院校的招生情况来看，大部分高职院校都在不断地扩大招生规模，然而这种情况却引起了供大于求的现象，社会上所能提供的就业机会根本不能让绝大部分的毕业生找到合适的职业。
一、高职院校就业指导课教学存在的主要问题
（）高职院校采用的教学模式较为陈旧
在现如今的高职院校中，把就业指导课教学完善体系化的学校屈指可数，大部分学生在校期间不能认清就业形势，脑子中没有很清晰的对未来就业的认识，因此，我国高职院校就业指导课程的现状是：高职院校注重了对理论实践的锻炼，忽视了一些毕业后所需要的必要技能的训练。大部分学校会在毕业前很短的一段时间临阵磨枪，给学生开设就业指导课，不仅时间短，没有体系性，老师讲课很难具有系统性、针对性，而且学生很难学到一些实质性的东西，指导性不强；甚至有的高职院校并没有将就业指导课列入要开设的教学规划当中，使得这一科目成为空缺项目；即使列入教学计划当中，可是也很少。这不仅影响了学生对未来的认识，也影响着教学体系的完整性。
（二）就业指导课教学形式单一
在很多学校就业指导课被作为选修课来开设，足以表明这门课程没有引起高职院校足够的重视，教学多采用传统的灌输式教学方式，以灌输理论专业知识为主，以老师为中心，给学生传授死板的知识，不管从形式上还是从内容上都不能引起学生的兴趣去认真对待这门课程，不能够完全认识到这门课程的重要性。这样最终导致学生没能得到关于就业能力的培养，毕业后也就不能客观从容地对待就业，盲目而又不知所措。
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（三）师资r