国家级教学成果奖推荐书
成
果
名
称地方高校生物学基础“531”实验教学体系
改革研究与实践
成果完成人熊大胜
彭友林王文龙王文彬廖德岗郭春秋

罗玉双席在星李峰赵东海
成果完成单位推荐等级建议：推荐单位名称及盖章：推荐时间：
湖南文理学院
一湖2009南年理
09740310

日
等省教育4学
24
奖厅5
月
成果科类代序编码：号：号
２６
中华人民共和国教育部制
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f一、成果简介
成果曾获奖励情况成果起止时间主题词获奖时间2006年11月2009年4月获奖种类湖南省高等教育省级教学成果奖湖南省高等教育省级教学成果奖获奖等级一等奖三等奖奖金数额（元）100005000授奖部门湖南省教育厅湖南省教育厅
起始：2004年4月完成：2006年11月教学理念；生物学基础实验课程体系；实验方法和手段；实验教学管理。
1．成果简介及主要解决的教学问题本成果针对地方高校办学特点，就其生物和非生物类专业生物学基础实验教学理念、课程体系、实验内容、方法和手段改革进行理论和实践探索。更新教学理念，搭建“生物和非生物类本科专业生物学基础实验教学互通平台”“生物学实验教学与科学研究互通平台”和“应用生物技术教学科研与地方服务互通平台”；改革实验课程体系及内容，将生物科学、农学和动物科学专业的植物学、动物学、微生物学、植物生理学、动物生理学、药理病理学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学和全校34个非生物类专业公选课生命科学导论的实验内容整体优化成生物学基本技术、普通生物学、生物化学、生物机能和现代生物学5个实验模块，基本型、提高型、创新型3个能力层次和应用生物技术基础能力训练主线，构建具有地方本科院校特色的生物学基础“531”实验课程新体系；实现课程结构模块化，实验内容层次化和教学科研一体化。改革实验方法和手段，推行计算机仿真及辅助实验、网络实验教学与课堂实验教学相结合，实现教学方法多样化，教学手段现代化；改革实验管理体制，推行“制度化、规范化、程序化”管理，建立起生物学基础实验教学管理和质量评价新体系。
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f2成果解决教学问题的方法2成果解决教学问题的方法搭建“三个互通平台”注重创新人才培养⑴搭建“三个互通平台”，注重创新人才培养为培养创新人才和满足我校37个专业生物学基础实验教学，搭建“生物和非生物类专业生物学基础实验教学互通平台”；为实现创新人才培养，r