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20022007年杭州市小学数学职称考试专业知识部分试题集
2002年
第一部分（30分）
1．“为学生的全面发展和终身发展奠定基础”是基础教育的培养目标。从事学科教学，须树立与之相适应的教学理念。请简述《数学课程标准》（实验稿）在基本理念中提出的数学课程应突出的特点以及“使数学教育面向全体学生”应实现的目标。（10分）基础性普及型和发展性。目标：人人学有价值的数学。人人都能获得必需的数学。不同的人在数学上得到不同的发展。2．《数学课程标准》（实验稿）提出“知识与技能”方面的总体目标是：●经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。●经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识与基本技能，并能解决简单的问题。●经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识与基本技能，并能解决简单的问题。请选择其中的1条目标谈谈你的理解。（10分）数与代数主要包括数与式，方程与不等式，函数它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型。教学中，要引导学生联系自己身边具体，有趣的事物，通过观察操作，感受数的意义，掌握数的运算会口算，估算，结合学生的生活实际，解决简单的问题。3．《数学课程标准》阐述的数学内容标准有数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。你认为“空间与图形”领域在教学内容、教学方法等方面应作怎样的改革？（10分）
教学内容：认识简单几何体与平面图形，感受平移，旋转，对称现象，在教学中，应注重所学知识和日常生活的密切联系。方法上，应注重学生在观察，操作过程中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。可以设计丰富多彩的活动，使学生通过观察，分析，讨论，进一步了解自己所生活的空间。
第二部分（30分）
小数试第1页（共6页）
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4．以下2题任选1题解答。（30分）（1）浙江省义务教育教材六年制小学数学第三册《米的认识》分为“准备题”“认一认”、、“练一练”三部分。其中“认一认”部分的内容如下：
卷尺、米尺图（略）要知道物体的长短，可以用尺来量。常用的尺子有米尺、卷尺等，如图。表示物体的长度，一般用米做单位，米的单位符号是“m”。量一量，教室门的宽有没有1米？你的一庹大约有多长？想一想，哪些物体同1米差不多长r