病句的几种类型1成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。通过学习《巨人的花园》，使我懂得了快乐应该和大家分享的道理。2搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例：在老师的帮助下，我很快克服了错误。我每天晚上收听广播和电视。刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。3词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
f我们讨论并且听了校长的报告。4意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。5概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。故宫、颐和园、万里长城和南京长江大桥都是中外游客向往的名胜古迹。6前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。
f全班同学都到了，只有王刚同学没有来。7分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。学校门口新开了一家卖汽水、果汁和饮料的小店8有歧义：即一个句子不只一个意思。例：他才来，许多人还不认识。三个学校的校长参加座谈。二、改病句的三个步骤①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）
f三、改病句练习（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。（5）这本书对我很感兴趣。（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（8）《繁星》的作者是巴金写的。（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
f（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（11）我们开会通过并讨论了他的建议。（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。13联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。14战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。15下午，全校师生和少先队员去参观画展。16《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。17我估计他今天一定不会来参加会议了。18在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
f19我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。20上课时，始r