小学三年级数学上册
《数学广角》中《简单的组合》教学设计数学广角》简单的组合》
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第三者112页例1简单的组合。教学目标：教学目标1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。2、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。教学重点：自主探究，掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实际问教学重点题。教学难点：能用不同的方法准确地计算出组合数。教学难点教具准备：教学课件教具准备教学过程：学过程（一）出示图片，创设情境：
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同学们，这些孩子们漂亮吗？只要我们衣服裤子搭配好了，让人会觉得人特别漂亮可爱。想试试吗？板书：简单的组合【设计意图：爱美之心，人皆有之。从学生的生活经验出发，让学生设计意图：爱美之心，人皆有之。从学生的生活经验出发，在具体的情境中学习，激发学习兴趣。在具体的情境中学习，激发学习兴趣。】
f二、探究体验，学习新知1、创设情境，导出新课“六一”儿童节到了，聪聪从衣柜里找出了自己喜欢的三件上衣和一条裤子、一条短裙。今天学校上午举行文艺汇演，下午搞游园活动，聪聪想把自己打扮得漂漂亮亮的。可怎么穿都很漂亮，聪聪可能穿那两件呢？请你猜一猜，聪聪有多少种不同的穿法。2、教学例题（出示课件）。（1）出示例题。有多少种不同的穿法？
六一儿童节到了，六一儿童节到了，聪聪从衣柜里找出了自己喜欢的三件上衣和一条裤子、一条短裙。聪聪可能穿哪两件呢？请你猜一猜。聪一条裤子、一条短裙。聪聪可能穿哪两件呢？请你猜一猜。聪有多少种不同的穿法？聪有多少种不同的穿法？
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答：一共有6种穿法。
（2）小组讨论交流，可以怎么搭配。
（3）汇报结果，归纳搭配方法。（4）教师总结：我们在搭配事物的时候，要想做到不重复，不遗漏，就要按一定的顺序进行搭配。（板书：按一定顺序排列）。【设计意图：通过让学生讨论交流，找出简单事物的组合方法。培养设计意图：通过让学生讨论交流，找出简单事物的组合方法培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。学生有顺序地全面地思考问题的意识】3过渡：同学们，聪聪穿得漂漂亮亮的来到了学校，可好朋友小r