课程实验报告
专业年级课程名称指导教师学生姓名学号实验日期实验地点实验成绩社会心理学
教务处制2010年5月13日
实验项目名称
偶像崇拜与理想人格
f实验目的及要求目的及要求

掌握自我概念的构成分析所崇拜的人具有怎样的特征（如，能力、气质、性格、社会地位、社会知名度、贡献、个人享乐程度）了解自己和偶像之间的差异了解自己的“理想人格”
实验内容实验步骤
运用“田纳西自我概念量表”了解自己分析所崇拜的对象的人格特征分析自己与崇拜的对象之间的差异。1、运用“田纳西自我概念量表”了解自己2、想一想自己最崇拜谁3、写出崇拜这个人或者物的理由4、分析所崇拜的这个人或者物的特征5、写出自己与崇拜这个人或者物之间的差异6、写出“理想中我是一个的人”
实验环境实验结果与分析
上网查有关的资料，查询有关的工具书。
自我概念selfco
cept又叫自己知觉、自我印象，是个体对作为一个整体的自己的意识和体验相对稳定的观念系统，它具有复杂的心理结构，是一个多维度，多层次的心理系统。在自我概念的变化问题上，许多研究表明，这个发展是有起伏的，呈曲线的发展模式，有时候发展快，有时候发展则相对稳定，甚至下降。自我概念的作用：自我评价，自我实现（驱使人去达到其最大潜能）决定行为是内部定向还是外部定向，预期人从事的所有活动。


1、运用“田纳西自我概念量表”了解自己
PH（生理自我）50自己认为生理上还是比较不错的那种；ME（道德伦理自我）47在某种儒家思想的伦理上来说我的确是不太适合主流的那种道德伦理，比如：关于性很看得开，但不是说我的性生活很混乱；不反对同性恋或者双性恋等；PER（心理自我）41属于那种很自我的人或者是自负的人，我明白在人际交往中其实是很不利的，但有时候我又觉得有些感情是不需分享的，当如鱼饮水，须冷暖自知罢了；FA（家庭自我）54我们家的成员属于那种都很尊重对方，属于互动很好的，我们对家人很爱，但是又不过多的加于干涉；SO（社会自我）32我在家里是独生子，从小就不太知道该和别人怎么交往，到现在还是一样，这个是我最应该改的；SC（自我批评）34这个确实做的很差的，都不太知道别人眼中自己到底是怎么的一个人，不过一定要好好改正；ID（自我概念）88感觉还好了SA（自我满意）86很自我感觉良好的；B（自我行动）85感觉不错了TOT2592、想一想自己最崇拜对象我最崇拜的不是一个人r