演出，自己的一举一动将影响到整个乐队演出效果。在这样的活动中，幼儿始终处于活动的主角，使孩子在体验成功快乐的同时，培养了同伴间的默契和协调。
（四）创建之“乐”奏响红幼快乐歌，让每个孩子体验一份成功喜悦1、快乐一：“小乐队”特色活动显成果（1）、我园大班年级打击乐合奏《白龙马》参加常州市“中华福宝宝”巡展活动，获得市教委领导一致好评；器乐演奏《斗牛舞》等参加红梅社区广场演出，深受社区居民欢迎。（2）、2010年，市教育局领导观摩了我园《音乐之舟从这里起航》打击乐器专场演出，给予了高度评价，常州电视台都市新闻坊对此做了专题新闻报道。（3）、连续3年开展了“打击乐艺术节”、“奥尔夫音乐节”等专场演出。（4）、同时，我们还经常带领小乐队参加社区广场演出、举办社区“敲敲打打”新年音乐会，以取得家长及社区的支持，达到家园教育的一致性。2、快乐二：逐渐形成艺术特色校园文化蔡元培先生曾说过，有特色的教师是学校的宝贵财富，没有特长的教师，就没有幼儿园的特色，也就难以形成特色的幼儿园文化。因此在这个阶段，我们重点制定了特色教师培养计划，为打击乐特色教师的成长创造条件。我们主要采取
f“请进来、走出去”等方式，提升教师的艺术修养和艺术教育能力。在此期间也涌现出一批具有一定专业水平、能适应特色教育的教师：其中2名老师获得奥尔夫音乐教师国际执照，20多名名教师先后获得爵士鼓、木琴、古筝、二胡、柳琴考级证书。在老师的精心培训下，园内先后有150多名孩子分获古筝、爵士鼓考级四、五级。5位小朋友分获全国爵士鼓比赛一、二等奖。
此外，我园艺术化的环境也彰显了我园校园文化品位。走进红幼，映入眼帘的是具有音乐氛围的音乐大厅；楼梯上跳跃的是七彩的五线谱；户外长廊上悬挂的是与孩子互动的节奏卡、视听卡通动物；宣传橱窗里呈现的是打击乐特色活动精彩瞬间；照片墙上展露的是孩子们演出时快乐的笑脸……每一块墙壁，都成为会说话的老师，使孩子随时随地受到音乐氛围的熏陶，真正体现校园处处皆教育的文化内涵。我园还于2010年新增4间打击乐专用教室，为打击乐艺术活动开展奠定了更坚实的物质基础。
追求着是快乐的，生活着是幸福的。展望未来，我们将秉承红梅幼厚实凝重的园所文化底蕴，让“快乐小乐队”特色活动在我们的幼儿园里更显美好，让“享受艺术快乐”在我们的师幼中不断传承。谢谢大家！
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