（概括题还需要老师进一步订正答案）起因：华侨老人思考如何资助家乡的人。结果：老人选择心存感激的人作为资助对象。
f13．告诉我们：世界上没有一种给予是理所当然的，接受了别人的给予，就是为了日后给予其他人。一颗心应对另一颗关爱的心充满感激之情的道理。14．老人会资助那个学生。因为①衣锦还乡的老人有资助家乡人的念头。②在寄出书没有得到回复后老人常常对着电话发呆，并莫名其妙的叹气，说明老人内心十分期待有人能够回复他，叹气表示老人对于没人回复表示感激，因此找不到适合捐助的学生的惋惜和失望。③老人在收到感恩贺卡后十分激动，并且兴奋的大叫“终于找到一个可资助的学生啦”，从老人的反应可以看出老人对于找到一个可以资助的学生十分高兴。由以上可知，老人会资助这个学生。（重点在后两点，内容可能需要进一步修改）15．哎，这么长时间了怎么还没有学生回复我呢？哪怕就简单地说一句问候或感谢也好。难道我真的找不到心存感激的人么？难道我没有可以资助的人吗？16．文章题目是“没有一种给予是理所当然的”，文中老人通过寄书等回复的方式找到心存感激，学会感恩的人作为资助对象，这让我明白每个人都应该心存感激，对别人的帮助、关爱充满感恩。生活中老师对我无微不至的照顾，学习上的指导也并非理所当然，我们应该对老师表示尊敬和感谢，并且努力学习，用好成绩来感谢他对我的付出。17．习作：审题：注意题目中的关键词：家庭生活（非学校、非社会、非自然），启发（从中受到的启发：爱、坚强、勇敢、关心等），一件（学生在写的时候不要选择多件，容易没有重点。）注意事情的叙述有条理，一定要将受到的什么启示说明白。范文：“光阴似箭，日月如梭。”对于这句话，我一直都不太明白，然而在一次小事中，我明白了这句话的含义。这是一个阳光明媚的星期六，我早早地起了床，刷了牙，洗了脸。因为周末的作业较少，所以我星期五便把作业做完了。我高高兴兴地把我的作业给爸爸检查，语文，数学，英语的作业给爸爸检查完了，我便伸过头问爸爸：“爸爸，我的作业全部都做完了，可以玩会吗？”“当然可以。”在一旁的我笑得像朵花似的，“不过，等会我跟你妈妈出去的时候，你要写篇作文，四点时，我会回来检查。”我干脆地回答到：“OK！小菜一碟，难不倒我的！”我显得自信满满。等爸爸妈妈走后，我就是这个家的主人啦！我很惬意地躺在沙发上一边吃着零食，一边看着电视，一会看中央台，一会儿看少儿r